:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 7,187 筆
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數469
下載數5
修改日期：2009-10-26
100以內的數試題2-資源代表圖
web 100以內的數試題2
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1126
下載數97
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
余永莊/黎明國小國小6年級
（1）為提升學習成就與學習動機，努力用功之學生 都能得到高成就的經驗，增加數學的學習興趣。 （馬斯洛的高峰經驗）（2）老師教什麼？學生學什麼？（勿考倒學生）（3）評量學生的用功努力的態度。
點閱數756
下載數31
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
紀曉慧/來義國小國小2年級,國小5年級
命題構想與設計是依據九年一貫課程綱要，配合原住民鄉土 文化、人文情懷而生。題目以生活化的故事內容方式鋪陳，文字淺顯易懂，讓小朋友能一邊念故事，一邊算數學。
點閱數630
下載數12
修改日期：2009-10-26
異分母分數的加減-資源代表圖
web 異分母分數的加減
伍原利/復興國小國小1-6年級
由連續量較符合學生經驗先佈題，如區域或面積模式和長度或測量模 式；再引進離散量的佈題，如群組的模式。讓學童有各種不同模式的解題經驗來貫 穿整個活動，以期學生獲得更完整的分數概念。
點閱數1482
下載數105
修改日期：2009-10-26
五年級數學試題-資源代表圖
web 五年級數學試題
張文姬/林邊國小國小5年級
國小五年級數學試題設計
點閱數1116
下載數48
修改日期：2009-10-26
操作積木與定位板-資源代表圖
web 操作積木與定位板
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1519
下載數83
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
呂明娟/忠孝國小國小1-6年級
此評量為總結性評量，主要是透過紙筆測驗的方式了解學童在對100以內的數，包括「個位」、「十位」位名的認識，並比較大小；錢幣幣值的相互關係及加減法的應用。
點閱數1093
下載數58
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
胡詩怡/墾丁國小國小1-6年級
創意試題設計，激發學生思考與解決問題能力
點閱數862
下載數19
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數587
下載數3
修改日期：2009-10-26