:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 9,177 筆
圓面積-資源代表圖
web 圓面積
張昭陽/縣立大南國小國小6年級
(1)本單元活動設計先透過單位正方格子的點數求不規則圖形面積開始，並利用flash程式與互動式白板，以點數方式求出不規則圖形的面積。(2)在圓的拼湊、切割和重組活動中，學生很難發現其與長方形面積的關係。因此，本教學活動示例希望能透過電腦flash動畫的呈現，讓學生觀察出圓面積經由切割重組後能變成平行四邊形再變成長方形，最後引導出圓形的面積公式，並能加以運用。
點閱數1240
下載數32
修改日期：2018-11-13
生活數學－發現「角」-資源代表圖
web 生活數學－發現「角」
陳君涵/縣立三和國小國小3-4年級
希望透過生活中的數學讓學生學會使用量角器，並認識量角器刻度尺的結構，課程中結合行動學習利用載具找出生活中的角，在進行以量角器報讀角的大小進而利用量角器實際測量指定角度的角。
點閱數1014
下載數37
修改日期：2018-11-13
創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)-資源代表圖
web 創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)
張君怡/桃園市武漢國中國中7年級
創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)在具有Hiteach互動教學系統、觸控式電子白板及平板設備的智慧教室中，透過小組合作學習，創新以金牌特務解決問題情境下，學習統計圖表判讀。
點閱數4097
下載數121
修改日期：2018-11-09
新聞真相追追追-資源代表圖
web 新聞真相追追追
李祐宗/縣立文光國中國中7-9年級
影片、簡報、新聞報導資料及學習單。
點閱數786
下載數22
修改日期：2018-11-07
前瞻基礎建設計畫-正負數加減教案-資源代表圖
web 前瞻基礎建設計畫-正負數加減教案
randolf1317/縣立六嘉國中國中7-9年級
撲克牌5副、Scratch電子化隨機撲克牌、學習拍
點閱數1263
下載數52
修改日期：2018-11-05
前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數教案-資源代表圖
web 前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數教案
randolf1317/嘉義縣六嘉國中國中7-9年級
最大公因數與最小公倍數的教學設計與教學活動
點閱數1573
下載數61
修改日期：2018-11-05
運算思維融入國小數學領域教學運用教案設計-資源代表圖
web 運算思維融入國小數學領域教學運用教案設計
葉淑欣/縣立中埔國小國小5年級
「我們要如何減C？」這是我們第一線現場教師面臨的首要問題，差異化教學、補救教學教學等方案等的多元教學討論亦因應而生。在補救教學現場的學生最常面對的問題，多半對於繁雜的問題，缺乏邏輯性思考，缺乏適性鷹架協助，導致多次挫敗，容易引致習得無助感。若我們利用運算思維融入我們的教學規畫之中，應可發揮適性的教學效能，建立補救教學策略的模組。依據運算思維之拆解問題、模式辨別、抽象化、演算法設計四個主軸元素，依序解析之。
點閱數1874
下載數133
修改日期：2018-11-05
數學四則運算-資源代表圖
web 數學四則運算
陳亮有/嘉義縣福樂國小國小5年級
1.引導學生運用整數四則運算規約，進行計算並運用演練形成自動化歷程。2.能在具體情境中，辨識「部分—全部」題型，並運用模式解題，列式計算。
點閱數1305
下載數49
修改日期：2018-10-29
解題與列式-資源代表圖
web 解題與列式
陳亮有/嘉義縣福樂國小國小6年級
補救教學核心策略為簡化題材，「教會」之重要性甚於「教完」之上，在單元中，在教學設計中，會將四則運算學習單元分成程序性知識的演練，以及解題線索的提取要領等兩個子題，並於原教學單元中，捨棄較易產生干擾的學習材料，並以達成基礎學力為教學目標。
點閱數1127
下載數44
修改日期：2018-10-29
二年級數學-分裝與平分-資源代表圖
web 二年級數學-分裝與平分
梁益榮/縣立東榮國小國小3年級
於補救教學課堂，引導學生複習如何分裝與平分，才能在日常生活情境中，解決所遇到的問題。
點閱數2175
下載數59
修改日期：2018-10-29