高雄市是海洋首都，水上觀光資源非常豐富，無論是搭觀光船遊高雄港或搭愛之船遊愛河，都能讓人驚豔高雄之美，而2009年又適逢政府發放消費券，因此，如何讓學生深度認識高雄水上觀光航線，如何鼓勵學生善用消費券進行高雄水上觀光，是我們感興趣的問題。基於上述問題，乃設計此一數學小達人PBL專題式學習活動《高雄水上觀光航線的探索》，引導學生進行專題式的學習，期望透過數學PBL/專題式學習，突破學生舊有的學習習慣，引導學生學會觀察、探索、推理、發表、討論、合作，增進學生處理資訊、辨識資訊與應用資訊的能力。

多項式乘除學習單

數學領域教學計畫

本教案基於品格與價值觀的教學，活動設計多數引導學生的生活體驗與省思，增強主動學習、反思、批判思考、解決問題的能力。教學評量實施是以設計學習單進行多元評量方式，並考量學生個別差異，允許學生依個人興趣選擇想要完成的評量作業，鼓勵學生利用課餘進行加深加廣之探索延伸學習與生活體驗，來呈現學生學習成效。

常生活中，我們常常遇到一些機率問題，例如：統一發票的中獎率、樂透彩的中獎率、被老師點名回答問題的機率、學校從全年級各班抽出幾位抽背英文、國文課文的機率、…，我們常常都會遇到這類的問題，但是這類情況的機率相等嗎？讓我們透過底下的一些問題來解決你的疑惑。並於PaGamO網站發佈任務，請各小組完成。

以數學所學速率的單元融入交通安全事故防範及處理，藉由親自算出來的數據，改變一般對於距離及速度上的誤判及錯覺，在與學生討論的過程中，學生對於目測距離感覺上很長，反應時間卻如此之短都覺得非常驚訝；也讓學生腦力激盪，討論可能發生車禍的原因並預防，也讓學生瞭解行車安全的可貴，並學習交通事故處理流程。

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函數的對應關係

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離散量數介紹。