小小雨量科學家

以日常生活常用的一元硬幣來指導孩子練習數數(數錢幣)和認識數字，期使孩子學會數量和數字的關係。

本影片提供了費波納契鐘之說明，內涵功能操作、程式邏輯、數學原理說明。

公因數與公倍數的學習，常讓學生感到困擾，因此希望藉由此學習單幫助同學學習，能理解公因數與公倍數的應用時機。

九九乘法表-8

本班學生的年齡介於10-11歲之間(共25人，有2人在資源班進行補救教學，其中一員無足夠能力參與班級學習活動)，根據教學者觀察，將本班學生的一般特性、特定的起點能力與學習風格，說明如下：1.一般特性：本班學生上課專注度中等，稍有不注意或講解課程過程略為枯燥時，便會覺得不耐煩而失神，因此每次上課須先明確告知每堂課教學目標或教學內容(如第110-111頁)；教學過程中亦需要檢閱幾位學生了解學習狀況，並再次提高學習注意力。2.特定的起點能力：計算能力與速度都偏慢，也很容易粗心(如九九乘法未背熟、加減進退位出錯等)；對於題意的理解程度也較差。優勢能力則是給予明確的解題提示與技巧，便願意進行學習活動。3.學習風格：對數學領域缺乏耐心和興趣，注意力維持時間不長；對於數學算是的陳列與邏輯也不重視，缺乏精確的科學精神；文字內容較多的題目，較沒有耐心閱讀，也缺乏解題技巧的養成。

國中數學_複習比與比值

二次函數的極值問題 國中數學

有關圓的軌跡方程式，一向是同學覺得比較抽象，又難以具體醒述結果的單元，因此，希望藉由一些生活的情境實例，及具體的方格紙操作，並輔以幾何軟題的印證，來提升同學的學習興趣，並從而提升教學效果。

認識平面圖形