除法和加法的併式

10 以內數的分與合

了解垂直平行的現象,能畫出垂直角,了解利用垂直角畫出平行線的步驟~透過平行線中間垂直距離相同的觀念，畫出倆倆互相平行的平行線。

常見三角形追追追

相等的比的應用題型2

各位同學大家好，今天我們要看 106 學測單選題第六題

二次函數圖形水平方向的平移 國中數學

立體三角測量

各位同學大家好，今天我們進行下一個主題，三次多項式函數的繪圖。在上一個主題，我們介紹了函數的微分性質。接下來我透過這些性質來做函數的判定，並且將其圖形畫出。

由於這部片主要是針對小一學生進行教學，為提升學生學習動機，所以影片開端先由老師連結學生生活經驗（討論學校營養午餐內容)，透過布偶講故事帶出主題─比較誰吃的小番茄多。在佈題方面，特地選16和21兩數字，主要是因為學生在解決比大小問題時，常發生忽略十位數，而誤以為個位數較大就代表數字較大之迷思，例如他們會覺得16的6比21的1大，所以16＞21。rn佈題完後，影片老師便介紹兩種解題策略，一種是點數後比較；另一種是一對一比較，為符合小一學生仍須透過具體操作之學習特性，也在黑板上已圖卡點數給學生看，增進學生了解。解題後，最後影片老師再進行兩種解題策略的回顧。