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搜尋相關的資源 6,889
整數的乘法-資源代表圖
web 整數的乘法
林佩曇/立人國小國小4年級
讓學生學會能用直式計算解決問題,並解決生活情境中,三位數乘於二位數的問題
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修改日期:2024-07-16
比例線段探索學習單-資源代表圖
web 比例線段探索學習單
楊小嬌/鹽水國中國中9年級
比例線段探索學習單
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修改日期:2024-07-16
好大一個洞-資源代表圖
web 好大一個洞
王儀雅/麻豆國中國小1年級~國中9年級
「一張A4大小的紙,能否剪一個洞,讓人可以穿越過去?」一個不經意聽到的問題,讓我興致勃勃的埋頭思考,腦中最初浮現的”不可能”,在我翻出書包中的廢紙實際操作之後逐漸瓦解,而成功的那一刻,當然是令人興奮不已的。然而有趣的是,為什麼大家的腦中浮現的第一個念頭,都是”不可能”?我們到底是被什麼樣的框架限制著?為什麼竟跳脫不出A4大小的框框呢?筆者想到了7-11的藍色不織布小提籃,其實有異曲同工之妙,一個跳脫框架的小巧思,也許就能是一項偉大的發明,而我想讓學生學到的,就是別輕易地說”不可能”,不要小看自己,因為人有無限可能。
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修改日期:2024-07-16
端午龍舟大賽(垂直下槳)-資源代表圖
web 端午龍舟大賽(垂直下槳)
蔡峰源/喜樹國小國小3-4年級
垂直下槳(垂直、平行)
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修改日期:2024-07-16
小小健康買菜高手-資源代表圖
web 小小健康買菜高手
郭人豪/大同國小國小2年級
能透過累加活動,連接倍的語言,理解乘法的意義,並解決生活中簡單(積≦100)的整數倍問題(例如:單位量15,單位數≦12)。
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修改日期:2024-07-16
10以內&0釣魚趣-資源代表圖
web 10以內&0釣魚趣
蔡峰源/喜樹國小國小1年級
10以內&0釣魚趣,配合釣魚教具,增加學習趣味性。
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修改日期:2024-07-16
變數與函數–認識函數-資源代表圖
web 變數與函數–認識函數
王儀雅/麻豆國中國中7年級
在教授函數這個單元時,許多學者往太快引入符號以及一次容易在教授函數這個單元時,許多學者往太快引入符號以及一次容易讓學生誤解函數就是將數字代入式子做運算,反而對函數的定義不清楚,也區分不出函數和二元一次方程式的差別,設計此教案目是希望透過生活化問題,讓學生了解什麼是對應而一種有效的問題,讓學生了解什麼是對應而一種有效的問題,讓學生了解什麼是對應而一種有效的問題,讓學生了解什麼是對應而一種有效的問題,讓學生了解什麼是對應而一種有效的(輸入的值有唯一對應),就可,就可以稱為函數關係,藉此讓學生會判斷問題中的對應是否有效,解決活的函數問題。
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修改日期:2024-07-16
國小六年級上學期第一單元數學科教材教法-資源代表圖
一、為執行柱體計算的數據資料。二、為執行柱體空間圖的畫法。1、先從原始資料中整理出各類的數據。2、再依照圖形基本概念構圖。3、根據所成圖形求出各項數據。運用在五年級第四單元(長方體和正方體體積公式)、第七、九單元(平行四邊形、三角形和梯形面積公式),來結合此單圓柱體體積的計算。
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修改日期:2024-07-16
整數四則運算-資源代表圖
web 整數四則運算
林志隆/立人國小國小5年級
整數四則運算簡易教學
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修改日期:2024-07-16
培文國小102年度數學領域教案_角度好好玩-資源代表圖
本單元介紹四種角度種類,為了加深學生的印象,將四種角度特徵設計成口訣並加上動作,讓學生在遊戲中學習,不僅增加學生學習興趣,更能達到學習效果。
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修改日期:2024-07-16