1.南一數學教師手冊理解並透過經驗了解最簡單整數比的意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=eDf4BbFQVeY 利用youtube上影片，理解最簡單整數比的意義。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，理解最簡單整數比。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對最簡單整數比的理解。

圓周率和圓面積-EV3小挑戰

讓學生學會能用直式計算解決問題，並解決生活情境中，三位數乘於二位數的問題

透過萬用揭示板資訊融入之方式，提升學童學習興趣及學習成效。

可以思辨、創新、統整方式應用於解決幾何與生活中具體的問題

熟悉2、4、5、8的乘法練習，並解決生活中所遇到的問題。

扇形面積教學活動

線對稱是自然界及生活周遭處處可見的現象，除了現成可見的線對稱圖形外，本作品利用flash的豐富色彩及人機界面互動優勢提供一個平台讓學生可以動手去操作線對稱圖形的變化；也希望學生能發揮自己的創意來創作屬於自己的線對稱圖形，並讓學生在完成自己的作品後可以存檔在自己的電腦中，再利用電子郵件寄給老師。教師在收到學生的作品後，可以在課堂上利用多媒體的方式與學生一起欣賞及討論。在尺規作圖的部分，本作品提供了數位學習的方案，以flash動態影片的方式呈現尺規作圖的過程，具有重複性，且可讓學習能力不是那麼好的學生可以一個步驟、一個步驟的方式來學習。另外，本作品製作了一個數位尺規作圖的平台，讓學生可利用鍵盤搭配滑鼠來操作數位圓規及直尺以進行尺規作圖，同樣的，在完成自己的圖案後，可以存檔並寄給老師。以有別於傳統繳交書面尺規作圖作業的方式讓學生有不同的感受，盼藉由這樣的方式可以提升學生學習的意願。

本單元包含有適合小學一年級到六年級學生程度的學習，本單元透過故事人物的對話，說明統計單元中的平均數、眾數、中位數等概念，並輔以動態畫面的呈現，以日常生活的實例，做為內容的主題，藉由視覺化強化學生對統計單元的了解與認識，協助學習者在本單元內容的學習。

認識長度常用單位