1.南一數學教師手冊認識角柱的構成要素，並透過經驗了解其意義。　能透過觀察與操作，了解柱體的組成要素與性質。　能透過組成要素的比較，了解角柱和圓柱的異同，及其要素間的關係。2.柱體模型　三、四、五、六角柱模型各一。3. 平板 23 台 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，將角柱的頂點、邊長、面統計出來。亦可將學生回傳的答案，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對質因數分解的意義瞭解。

常生活中，我們常常遇到一些機率問題，例如：統一發票的中獎率、樂透彩的中獎率、被老師點名回答問題的機率、學校從全年級各班抽出幾位抽背英文、國文課文的機率、…，我們常常都會遇到這類的問題，但是這類情況的機率相等嗎？讓我們透過底下的一些問題來解決你的疑惑。並於PaGamO網站發佈任務，請各小組完成。

康軒四上位置的表示

課程分類：B-混成教學授課教師：高雄市鹽埕區忠孝國小-黃馨緯老師 授課年級：國小一年級教材版本：自編教材教授科目：數學使用平台：因材網

N-3-23能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。（同S-3-07）A-3-06能用符號表示簡單的常用公式。

為了解決學生缺少時間管理概念的問題，我們設計了此份教案，巧妙地融入了數學課程與綜合活動課程，在不增加授課節數負擔的前提下，將學生的學習面向增廣，並培養其規劃及運用時間的能力；再者，以數學主題為題材的繪本進行閱讀活動，學生除了可學到數學概念外，更可藉此課程指導其學習運用預測策略進行閱讀；此外，活動中還安排了學生們最感興趣的科學實驗活動，讓學生「學中做、做中學」，體會精準掌控時間的重要性；活動最後，學生還有機會可以當「一節課的老師」，將所學會的時間管理成果具體呈現。

1.能舉例說明函數是一種特殊對應關係2.能舉例出函數的例子3.能寫出函數的符號4.對一個給定的函數f(x)和指定的x=a，能求出對應的函數值f(a)

嘉義市106年度國民中小學優良教案徵選數學組-特優

1.南一數學教師手冊認識圓周率的意義，並能知道圓周率大約是直徑的3.14倍。針對這定義設計教學活動。2. youtube教學影片https://www.youtube.com/watch?v=quSv60Ev7-M 利用youtube上的圓周率概念介紹的影片,認識何謂圓周率，並了解圓周長與直徑的關係。3. 平板 27 台. 學生使用平片至學習拍 2.0 取得教師布置的題目,討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感,大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，畫出圓及直徑。亦可將學生回傳的作品,展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣,亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況,立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學,來增進學生學習的樂趣,促使學生在學習上更為專注,以強化其對圓周率概念的建立。

1.南一數學教師手冊理解並透過經驗了解最簡單整數比的意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=eDf4BbFQVeY 利用youtube上影片，理解最簡單整數比的意義。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，理解最簡單整數比。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對最簡單整數比的理解。