能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。

替換式數學在「減除兩步驟運算文字題教學」之應用

數學

適合特殊教育班級使用之數學教案

1. 藉由圖形板與其外框形狀，體認「形狀」的意義。 2. 透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。 3. 依給定圖示，透過拼圖進行平移、翻轉、重疊、比對……全等操作的練習。 4. 進行立體堆疊活動

柱體與錐體的分類、命名、透視圖、展開圖、構成要素的特性，培養學生從幾何形體中探索幾何特性的思維。並藉由資訊科技的運用輔助教學，來增強學生的學習動機。

1.運用圓周長的公式，求出扇形弧長和周長。2.運用圓面積的公式，求出扇形面積。

｢CamScanner - 掃描全能王｣讓我們的行動載具(Ios或Android系統的手機平板)搖身一變成為隨身攜帶的掃描器，可以利用APP內建的照相功能拍攝文件或讀取載具內的圖檔，進行圖檔翻正、裁邊及簡易影像處理功能，讓處理後的圖檔媲美利用掃描器掃描的圖檔一樣，圖片清晰又工整。 李俊青 CamScanner - 掃描全能王 一、 ｢CamScanner - 掃描全能王｣提供一個簡潔易使用的直覺介面，step by step的引導使用者從照相(或讀取圖檔)、裁切翻正到簡易影像處理完成照相掃描的工作，所生成的圖檔畫質媲美使用掃描器掃描的圖檔，值得推薦。二、 學生可以拿著不同平臺的行動載具，依照課程需求進行資料蒐集、彙整及分享的工作，減輕政單位或教學者建置行動載具的成本壓力。三、 付費版的程式提供OCR(圖文辨識系統)的功能，經過實測，橫向排列文字不論中文或英文效果皆不錯，但是縱向排列的文字效果不佳。

生活中的平面圖形教案

1.學生能熟練二次式的乘法公式。2.學生能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出3.學生能把情境中與數學相關的資料資訊化。4.學生能選擇使用合適的數學表徵。5.學生能用數學語言呈現解題的過程。6.學生能用一般語言及數學語言說明解題的過程。