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數學
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web旋轉堆疊的角柱筆筒
本單元課程旨在引導學生使用數學軟體GeoGebra，理解旋轉、平移及多邊形等指令的應用。通過實物展示和3D繪圖，學生將學習如何創建旋轉堆疊的角柱筆筒，並最終製作可用於3D列印的作品。課程強調空間概念的理解與科技工具的應用，提升學生的數學素養和實踐能力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web排列組合與桌遊應用——「閃靈快手」教學活動
本單元旨在通過桌遊「閃靈快手」的競賽活動引導學生理解排列組合的基本概念。學生將隨機分組，學習並理解遊戲規則，通過Kahoot測驗確保理解後參加同組競賽及全班PK賽，最後反思並填寫學習單。活動旨在提升學生對排列組合的興趣，並培養他們的邏輯判斷能力及團隊合作精神。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web四年級數學第三單元 角度
1.認識測量角大小的工具是量角器，並知道角的單位是「度」，記作「°」。2.能使用量角器測量並報讀角的大小，畫出指定角度的角。3.藉由角的測量與比較，認識銳角、直角、鈍角。4.認識旋轉角與順時針、逆時針旋轉方向的意義。5.透過旋轉操作，認識平角、周角。6.能解決角的合成與分解問題，並用算式記錄下來。
李姿萱/市立雙龍國小國小3-4年級
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webGIBO熊出任務
本教案融入數學領域、國文領域、健教領域內容，將國防教育與跨域教學融合，打破學科藩籬，透過三科協同教學，使學生切實了解到國防概念與我們息息相關。 數學領域融入步槍射擊要領、彈道教學與數學知識；國文領域則結合古典戰爭名詩(木蘭詩、聞官軍收河南河北)讓學生進入戰爭情境、聽聞戰爭勝利的欣悅之感；健教領域著重於提升學生在在害狀況下之應變能力，養成隨時保持警覺的態度，形塑安全的意識與行為。
蕭愉靜/板橋國中國中7-9年級
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web超級英雄
108課綱強調「自發」、「互動」、「共好」，並以學生為學習主體。因此本教學活動以學生為主角，輔以「現地教學」、「科技教學」、「解謎遊戲」為課程設計主軸，透過量身規劃教學，一點一滴為學生厚植國防科技相關知能及生存實力。 隨著社會發展，人們看待歷史古蹟或文化資產角度，已不僅限於觀覽與賞玩之用，而是追求人文思辨或詮釋更具深度思考的教學體驗。緣此，本次教學以「現地教學」(眷村文化)為主軸，藉由空間場域與學科結合，讓孩子成為文化知識家；透過跨領域課程規畫，讓學生整合已學知識思考、辨析發掘新問題，進而培養解決問題能力，從而透過個人力量累積，改變自己、影響家人同儕，進而為國家社會發展貢獻一己之力。
連雅婷/私立竹林高中國中7-9年級
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