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搜尋相關的資源 6,868 筆
後壁國中數學領域(鄭博文)多元評量-資源代表圖
web 後壁國中數學領域(鄭博文)多元評量
顏華廷/後壁國中國中7年級
『倍』影殺手學習單
點閱數510
下載數11
修改日期：2024-07-16
汽車工廠(摺紙學“角”)-資源代表圖
web 汽車工廠(摺紙學“角”)
蔡峰源/喜樹國小國小3年級
利用摺紙，學習“角”的概念！
點閱數796
下載數40
修改日期：2024-07-16
分數的秘密玩家-資源代表圖
web 分數的秘密玩家
王儀雅/麻豆國中國小5-6年級
本活動設計嘗試以主題式遊戲策略來融入學生分數概念的學習，並藉由動手操作的過程，將抽象的分數以意義化及具體表徵的遊戲方式，轉換成學童分數概念的建構與理解。而藉由四個序列性的遊戲學習課程規劃為主軸，學童的分數概念不僅能達到精熟學習的目的，更重要的是結合圖形面積操弄與規律性發現，將數、形互相連結在一起，藉此活化學童創意思考。這種由學童主動建構、再認知的概念改變過程，更能凸顯教師的專業乃在提供合適的鷹架，幫助學童進行概念的理解，亦即幫助兒童進行有效能的數學學習。
點閱數743
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修改日期：2024-07-16
加乘變變變.ppt-資源代表圖
web 加乘變變變.ppt
張治宇/縣立中正國小國小2年級
利用小朋友已經學過的連加和倍數的概念，來幫助小朋友了解乘法算式的意義，學會將同數連加的應用問題以乘法算式呈現。並可以利學習單的線上操作，來檢視小朋友的學習情形。
點閱數3688
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修改日期：2024-07-16
線對稱圖形-資源代表圖
web 線對稱圖形
蘇怡靜/進學國小國小5年級
線對稱圖形普遍存在於我們的生活週遭，包括大自然生物、文字、建築…等，希望能經由這份教學設計，讓學生可以習得線對稱的概念。此外，也希望能讓學生發現數學與生活相連結的樂趣。 另外在教學時，繪製線對稱圖形，總是因為畫方格而浪費許多時間，使用電子白板，有立即可用的方格，不僅節省時間，也讓學生多了練習的機會。 利用這多出來的時間，甚至可以由老師布題，轉變為學生布題，老師可從學生布題過程中了解學生概念是否清楚。
點閱數1078
下載數84
修改日期：2024-07-16
有效教學教案(合作學習)---背包高手的一堂數學課-資源代表圖
web 有效教學教案(合作學習)---背包高手的一堂數學課
巫佳錚/永康國中國中7-8年級
1. 透過與社會領域的結合，使學生能運用時差及貨幣匯率解決生活中的數學問題。2. 運用合作學習策略，使學生能透過自我學習、統整的歷程，將此單元的重點靈活運用。3. 透過「背包高手」故事的引導，讓學生能練習思考自己的未來。4. 營造生活中處處皆數學的氛圍，讓學生意識到數學並非僅僅是課本上的知識而已。
點閱數2021
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修改日期：2024-07-16
錢幣大挑戰-資源代表圖
web 錢幣大挑戰
吳麗鶯/進學國小國小1-2年級
基礎數序與錢幣概念
點閱數1570
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修改日期：2024-07-16
認識直角-資源代表圖
web 認識直角
洪千雅/開元國小國小4年級
1.理解水平線和鉛直線相交所形成的角就是「直角」。2.檢查生活中的直角。
點閱數856
下載數70
修改日期：2024-07-16
背包高手的一堂數學課-資源代表圖
web 背包高手的一堂數學課
王儀雅/麻豆國中國中7-8年級
本單元主要的目標及構想： 1. 透過與社會領域的結合，使學生能運用時差及貨幣匯率解決生活中的數學問題。2. 運用合作學習策略，使學生能透過自我學習、統整的歷程，將此單元的重點靈活運用。3. 透過「背包高手」故事的引導，讓學生能練習思考自己的未來。4. 營造生活中處處皆數學的氛圍，讓學生意識到數學並非僅僅是課本上的知識而已。
點閱數733
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修改日期：2024-07-16
勾股定理教案-資源代表圖
web 勾股定理教案
涂世一/土城高中國中8年級
勾股定理教案
點閱數1093
下載數45
修改日期：2024-07-16