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搜尋相關的資源 6,747
數學步道_自然實驗桌-資源代表圖
web 數學步道_自然實驗桌
羅恭祥/新市國小國小3-4年級
學生須具備的解題能力:能認識二維基本形體
點閱數792
下載數9
修改日期:2024-07-16
科學記號-資源代表圖
web 科學記號
陳詠裕/菁寮國中國中7年級
希望透過對墾丁音樂祭所產生的垃圾,將垃圾量化,讓學生對於「愛護資源」及「資源回收」有更深刻的瞭解,並能落實於日常生活當中。
點閱數1021
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修改日期:2024-07-16
大家來當億萬富翁-資源代表圖
web 大家來當億萬富翁
許慈芳/大橋國中國中9年級
透過大家想當億萬富翁的心理,了解全部包牌的組數和金額。
點閱數547
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修改日期:2024-07-16
小數補救教學--分分合合-資源代表圖
web 小數補救教學--分分合合
尤韋翔/大成國小國小4年級
透過萬用揭示板資訊融入之方式,提升學童學習興趣及學習成效
點閱數688
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修改日期:2024-07-16
認識直角-資源代表圖
web 認識直角
洪千雅/開元國小國小4年級
1.理解水平線和鉛直線相交所形成的角就是「直角」。2.檢查生活中的直角。
點閱數835
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修改日期:2024-07-16
數字黑洞-資源代表圖
web 數字黑洞
王儀雅/麻豆國中國中7-9年級
黑洞(Black hole)是宇宙中一種質量很大的天體,它產生的引力場非常強,以至於任何物質被吸進去後都無法逃逸,就連光也一樣,很恐怖,故名為黑洞。 在數字的世界中也有類似的黑洞,舉例來說:隨便選一個數字不完全相同的三位數,將此三位數的三個數字重新排列,然後將排列後最大的三位數減去排列後最小的三位數,所得的新數依此規則再一直做下去,最後一定會跑到495。如選定270 → 720-027=693 → 963-369=594 → 954-459=495 → 954-459=495,果然重複了,和黑洞一樣恐怖,這是甚麼道理呢?現在讓我們一起來探索它的奧秘吧!
點閱數840
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修改日期:2024-07-16
平面上的直角座標-資源代表圖
web 平面上的直角座標
周有仁/安平國中國中7年級
平面上的直角座標
點閱數851
下載數44
修改日期:2024-07-16
周界與周長-資源代表圖
web 周界與周長
黃亭蓉/鎮海國小國小3年級
了解何謂周界與周長,並實際運用周界與周長完成任務。
點閱數4612
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修改日期:2024-07-16
潘朵拉的立方盒~以方塊為主軸的創意教學-資源代表圖
數學學習的重要目的之一是將生活中待解決的真實問題,轉化為數學的模型,並根據所建立的數學模型實際進行問題解決的歷程。在上述過程中,如何將真實的自然情境轉化到數學模型,適度的藉由教具(類比物)的操弄與設計可以將學童的心智模式與數學模型進行有效的連結,並幫助學童進行數學思考。本活動設計即是針對此功能性的目的,進行類比物的規劃與設計,以便幫助學童進行更抽象的數學推理與思考。
點閱數883
下載數43
修改日期:2024-07-16
「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作-資源代表圖
利用活動檢測是否了解重量單位「公斤」、「公克」及其關係,並做相關的實測、估測與計算。
點閱數776
下載數61
修改日期:2024-07-16