本單元從學生的生活情境引入，思考在日常生活情境中，生活中可能見過的蛋糕、餅乾、巧克力盒等，將內容物分層，每層都有平分成幾小塊的甜點進行思考。接著讓學生認識最簡分數，使學生具備日常語言與數字及算術符號之間的轉換能力，再進入同分母分數的除法、異分母分數的除法，再整合應用，使學生將數學分數除法運用於日常生活中。最後讓學生有機會想一想，有餘數的分數除法如何解決問題，讓學生有機會觀察出日常生活和數學的關聯，並嘗試解決相關問題，繼而應用於生活中。

透過生活中的相關經驗進行數學佈題，讓學生熟練20以內的減法算式，並進而讓學生學會利用減法算式來擬題，提升學生對減法更深一層的理解。

日常生活計算器幫你計算你必須計算在日常生活中的一切。計算器的名單如下：一般計算器、單位轉換器、貨幣轉換器、平均績點計算器、婦女計算器、健康計算器、紀念日計算器、車載計算器、金融計算器 呂玉瑞 日常生活計算器 日常生活計算器包含各式各樣的計算器，可以應用在不同的課程上。1.例如在上健體課程，可以應用到健康計算器，算出身體質量指數（BMI），基礎代謝率（BMR）等素質，非常的實用。算出BMI，會顯示有無肥胖，也會立刻顯示該身高不同的肥胖度，以及建議的標準體重。2.這個計算機在數學課，可以應用一般計算機與單位轉換器。一般計算機除了有基本功能，還有延伸計算機的功能，例如金融計算機，輸入價格、數量，就可以立刻算出單價。解釋的過程中，可以跟學生說明其中的除法關係。單位轉換器也是同樣的道理。

利用電子書的情境活動，讓學生在課堂中運用觸屏回答問題，並透過小組合作的方式利用觸屏進行遊戲，增進學生對數學的興趣，並增加練習的機會。

二上數學第三單元幾公分教學活動設計

透過教學觸屏，增進孩子動眼看、動腦想、動手做的學習動機。能進行假分數和帶分數之互換。透過平板，讓孩子組內合作組間競賽完成任務。

1.以學生為主體、考量學生數學能力的發展、鼓勵學生提出多元的解法，並能與他人溝通解題想法。2.提供學童有啟發性的練習，讓學童從這些實作中，沉澱自己新學的概念，並能夠與原先的數學知識相連結。

透過觸屏呈現課本電子書的例題，搭配學生上台使用觸屏，讓學生能實際操作電子錢幣圖卡，藉由實際操作練習，能應用在生活當中，解決生活中錢幣使用的問題。

透過觸屏呈現課本電子書的例題，搭配學生上台使用觸屏，讓學生能實際操作電子錢幣圖卡，藉由實際操作練習，能應用在生活當中，解決生活中錢幣使用的問題。

1.以學生為主體、考量學生數學能力的發展、鼓勵學生提出多元的解法，並能與他人溝通解題想法。2.提供學童有啟發性的練習，讓學童從這些實作中，沉澱自己新學的概念，並能夠與原先的數學知識相連結。