運算思維融入數學教材-乘法和除法單元教學影片

運算思維融入數學教材-乘法和除法單元Scratch操作

本堂雙語數學課程透過認識及探索與我們生活息息相關的複利，從而了解其為數學上等比數列的模型。

本影片以「等比數列的應用—複利模型」為示例，探討雙語數學課程中教師所能運用之教學策略。教師首先強調圖與表格所能提供的具象化功能，幫助學生更易理解數學連乘等抽象概念，而當學生遭遇陌生題目時，教師能以反覆提問的方式，除確認學生理解與否外，更能發揮鷹架的功效，幫助學生抓取問題大意。而在策略應用上，以分組合作學習的方式，學生能透過彼此討論的過程理解課堂內容，並藉此強化其學習信心。而以探究的方式，學生能於拆解題目的過程中，建構出對概念的理解。最後，教師能以exit ticket來確認學生對今日課程的理解程度，除了幫助其回憶課堂內容，更能連結下堂課的學習重點。在英語方面，教師能提供關鍵字彙表，並明確讓學生知道中英文的相關使用時機，以及建構學生足夠的信心去使用英語。

透過電腦、電子白板操作 GGB 動態的呈現，讓學生對於畢氏定理的學習有感，也透過使用 Hiteach 功能讓同學僅緊密的參與學習引起興趣

此影片可作為國/高中同學進行雙語數學課的第一堂課，在雙語數學課中，我們會大量地用英文閱讀數字、符號以及各類不同的數學式，透過這堂課，可以為同學建構雙語數學課的基礎，從最基本的整數、小數、分數(有理數)到無理數的正確讀法，以及常見的加、減、乘、除符號如何串成一個完整的句子。在往後的雙語數學課中，老師、同學可將這堂課的內容應用其中，讓課堂中的溝通更加順暢。

本影片內容先介紹雙語課程「科學記號與常用對數」的教案設計理念，並說明為何如此安排以及相關教學策略，最後以整體雙語教學實行困境與心得進行總結。

此影片主要聚焦在「第一堂雙語數學課」的設計理念與想法，以及因應學生學習所設計的活動分析。由於現階段高中生並沒有任何雙語學習的經驗，對於授課老師、上課學生，這都不是一個容易的開始，透過影片我們可以了解如果教師要協助同學「啟動」高中雙語數學的學習可以如何切入。

本節課程講解科學記號，以複習指數相關英文為暖身，前半堂課講解科學記號，上課方式雙語進行，學生使用中文教材，後面以競賽作為複習，使用英文教材，並鼓勵同學開口說英文。

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