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單一活動創新示例編號:國小數學 2024-002-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號:國小數學 2024-002
阮正誼/高雄市梓官國小國小5年級
運用Padlet進行引導式教學,學習異分母加法迷思題型的說理辯證及異分母分數減法的擬題,提升數學溝通表述能力。
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修改日期:2024-10-14
單一活動創新示例編號:國中數學 2024-015-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號:國中數學 2024-015
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
通過理論講解「、自主學習「、組內共學和組間互學等多種教學方式「,幫助學生全面掌握一元二次方程式的解法及其應用「。運用數位教學工具和數位學習平台「,增強學生對抽象數學概念的理解和興趣「,並培養他們的自主學習能力「、合作能力和創新思維「。
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修改日期:2024-10-14
單一活動創新示例編號:國中數學 2024-003-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號:國中數學 2024-003
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹,但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解,並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率,這樣在高中正式學習時,學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體,透過互動式題帶學生進入動畫情境,了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念: 透過使用Geogebra軟體,學生將進入互動式動畫情境,親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣,更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途,提升數學學習的動機與興趣。
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修改日期:2024-10-14
單一活動優化示例編號:國中數學2024-003-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號:國中數學2024-003
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra 軟體,以四學教學流程(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學),觀察二次函數y=ax^2(a≠0)的圖形對稱軸、對稱點與對稱圖形的關係。
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修改日期:2024-10-14
單一活動優化示例編號:國小數學 2024-003-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號:國小數學 2024-003
夢N講師數位協力計畫/新北市昌平國小國小5年級
利用「Whiteboard-小白板互動系統」及「學習吧」進行比率概念的評量活動,並運用「討論式教學法」進行評量後教學討論,深化比率概念。
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修改日期:2024-10-14
單一活動創新示例編號:國小數學 2024-001-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號:國小數學 2024-001
阮正誼/高雄市梓官國小國小5年級
運用Mathigon 及Padlet 等數位工具帶入探究式的教學策略,學習異分母分數的比較與合成活動。
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修改日期:2024-10-14
單一活動創新示例編號:國小數學EECC 2024-003-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號:國小數學EECC 2024-003
陳維民/台中市清水國小國小5年級
運用Loilonote進行任務導向教學,保留學生學習歷程,方便學生互評與改善。
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修改日期:2024-10-14
單一活動優化示例編號:國中數學 2024-004-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號:國中數學 2024-004
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體,繪製二次函數y=ax^2(a≠0)的 圖形,並寫出對稱軸、對稱點與對稱圖形的關係。
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修改日期:2024-10-14
單一活動創新示例編號:國中數學 2024-011-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號:國中數學 2024-011
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
通過提公因式法來解一元二次方程式,結合生活情境和數學問題,幫助學生理解並掌握這一重要的數學概念。教學設計根據四學模式進行,強調學生的自主學習、合作學習和跨組協同學習,通過多樣化的數位工具提升學習效果。
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修改日期:2024-10-14
單一活動優化示例編號:國中數學2024-002-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號:國中數學2024-002
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體,以四學教學流程(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學),觀察二次函數y=ax^2 (a≠0)的圖形開口方向和開口大小與a的關係。
點閱數289
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修改日期:2024-10-14