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2149-第1單元50以內的數(5-5)-小一數學(康軒)-資源代表圖
video 2149-第1單元50以內的數(5-5)-小一數學(康軒)
教育部
配合康軒版數學課本國小一年級下學期第1單元50以內的數
觀看次數497
修改日期：2022-02-17
2151-第1單元數到1000(6-5)-小二數學(南一)-資源代表圖
video 2151-第1單元數到1000(6-5)-小二數學(南一)
教育部
配合南一版數學課本國小二年級下學期第1單元數到1000
觀看次數434
修改日期：2022-02-17
2150-第1單元20以內的加法(5-5)-小一數學(翰林)-資源代表圖
video 2150-第1單元20以內的加法(5-5)-小一數學(翰林)
教育部
配合翰林版數學課本國小一年級下學期第1單元20以內的加法
觀看次數431
修改日期：2022-02-17
2132-第1單元1000以內的數(5-2)-小二數學(翰林)-資源代表圖
video 2132-第1單元1000以內的數(5-2)-小二數學(翰林)
教育部
配合翰林版數學課本國小二年級下學期第1單元1000以內的數配合翰林版數學課本國小二年級下學期第1單元1000以內的數
觀看次數384
修改日期：2022-02-17
正負數的加減-資源代表圖
web 正負數的加減
黃巧淇/安南國中國中7年級
1.讓學生透過計算卡路里，了解一日所攝取之熱量是否恰當。 2、能透過安排飲食及運動，達到適合的營養攝取量。
點閱數864
下載數35
修改日期：2022-02-14
分數的加減-資源代表圖
web 分數的加減
紀瓊如/海佃國小國小3年級
能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 1.能在具體情境中，進行同分母分數的加法活動。 2.能在具體情境中，進行同分母分數的大小比較。 3. 能在具體情境中，進行同分母分數的減法活動。
點閱數969
下載數50
修改日期：2022-02-14
圓面積教案-6-資源代表圖
web 圓面積教案-6
許顯泰/新營新興國小國小6年級
圓面積統整應用
點閱數660
下載數19
修改日期：2022-02-14
資料整理-資源代表圖
web 資料整理
陳又銘/安順國中國中9年級
統計對於商業以及工業是一個基本的關鍵，他被用來了解與測量系統變異性，程序控制，對資料作出結論，並且完成資料取向的決策，在這些領域統計它扮演了一個重要的角色。
點閱數747
下載數15
修改日期：2022-02-14
分與合-資源代表圖
web 分與合
林杏芬/海佃國小國小1年級
在具體情境中，能解決10以內的分解與合成問題，並經驗數量間的變化。
點閱數1083
下載數101
修改日期：2022-02-14
怎麼解題（二）-資源代表圖
web 怎麼解題（二）
陳瑞梅/海東國小國小6年級
會設計這樣的活動課程，主要是因為該單元結束後，從學童的作業中發現有多數學童對於該單元仍有解題上的迷思，為了協助他們釐清這樣迷思，這一個禮拜我們班的回家作業都會多5～8題反覆練習圖解數學，希望藉由圖解法，增進他們對題目的瞭解深度。 星期一～星期四的數學課，除了繼續進行原訂數學進度外，還會額外撥出10～15分鐘檢討這些作業，今天（五）算是檢驗這一個禮拜以來小朋友的訓練成果。比較特別的是，整個活動完全由小朋友上台示範講解，由老師在底下補充說明，
點閱數1267
下載數69
修改日期：2022-02-14