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搜尋相關的資源 7,516
單一活動教學示例-國中數學007-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中數學007
程瑋翔/葳格學校財團法人臺中市葳格高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
透過Geogebra軟體,透過互動式題帶學生進入動畫情境,了解生活中平行線與垂直線的應用
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修改日期:2024-06-04
android
減法小學堂-資源代表圖
app 減法小學堂
詹雅雯/新北市新北市立三峽國民中學國小1-4年級
這是一款四則運算中的減法運算教學軟體,可以讓小朋友在遊戲中快樂的學習減法計算,裡面提供減法介紹、圖示教學、入門學習、基礎練習、進階測驗、我問你答、應用問答、小小畫家等許多功能,可以讓小朋友邊遊戲邊學習減法運算,增加孩童學習算術運算的樂趣,培養兒童的基礎數學能力,適合學校學生學習減法使用, 詹雅雯 減法小學堂 減法是學生學習數學的基礎,因此,教師在一開始教授減法時,可先採用軟體中的圖示教學,讓學生先由圖形的消去,來理解減法的意義,在學生熟悉基礎的減法後,也可經由此app作簡單的測驗,以驗收學習成效,並能以分組競賽答題的方式,來提升學習的動機。
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修改日期:2024-06-04
單一活動教學示例-國中數學006-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中數學006
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中7-9年級
透過 GeoGebra軟體 觀察二次函數 y=a(x−h)² +k(a≠0)的圖形的平移與頂點的關係。
點閱數362
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修改日期:2024-06-04
單一活動教學示例-國中數學005-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中數學005
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中7-9年級
透過 GeoGebra軟體 觀察二次函數 y=a(x-h)²+k(a≠0)的圖形 了解頂點與二次函數的關係
點閱數347
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修改日期:2024-06-04
單一活動教學示例-國中數學001-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中數學001
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中7-9年級
透過GeoGebra 軟體,以四學教學流程(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學),複習線型函數圖形,進而認識二次函數y=x²的圖形。
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修改日期:2024-06-04
android
雙人游戲:數學游戲-資源代表圖
app 雙人游戲:數學游戲
張原禎/新北市新北市五股區德音國民小學國小4-6年級
和你的朋友一起進行數學測試比賽!它是女孩玩的游戲,也是男孩游戲,或者更準確的——這個是全世界最好玩的游戲。屏幕分隔成兩部分,非常方便進行決斗游戲。這是一個反應游戲和注意力游戲,刺激你積極動腦。多人游戲已經準備好,這是和朋友一起玩的游戲。雙人游戲:數學游戲是兒童免費游戲,也是一個大人流行游戲,它包含數學運算——加減法,也有讓你關閉減法的選項,比如,為了給你的學齡前兒童玩,讓他們快樂的學習數學。這就是適合剛上幼兒園4歲兒童游戲。但不要停留在此處,因為它也適合二年級及以上學生。如果你不相信,自己試試,看看此免費游戲的挑戰性。 張原禎 雙人游戲:數學游戲 這是一個雙打的數學APP,可以選擇等級、選擇四則運算裡面,你要使用哪一種加減乘除的題目。接著,在使用的時候,其實學生就是兩個人一組,用同一台平板就可以,看到一樣的題目、在自己的手上作答。兩個人屬於搶答的方式,答對了會得分、答錯了也會有警告。這樣子的教學APP運用,適合是在課前讓小朋友們去做自我挑戰,另外也可以協助讓你去做分組規劃。那如果是在課中,就是配合的老師的教學進度來運用。
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修改日期:2024-06-02
測速達-資源代表圖
ebook 測速達
吳沛瑩/市立育林國中國中7-9年級
利用KAHOOT,讓學生更了解一元二次方程式
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修改日期:2024-05-21
高年級數學-資源代表圖
ebook 高年級數學
黃怡婷/縣立長安國小國小5-6年級
認識圓周率的意義,理解圓面積、圓周長、扇形面積與弧長之計算方式。
點閱數654
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修改日期:2024-05-21
android
Google Classroom-資源代表圖
app Google Classroom
曾正德/新北市新北市立清水高級中學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
使用Google Classroom進行教學,電腦必須透過google chrome瀏覽器執行,使用其他瀏覽器可能會有畫面顯示不正確等的情形。教師與學生皆須登入google apps for education帳號以進行教學,教師建立課程並指派作業,學生提交作業後,教師可以得知學生是否提交,並對提交作業學生評分,所有教學資源與學生作業皆儲存於google雲端硬碟中,因此使用google classroom時無須準備儲存資料空間。 曾正德 Google Classroom Google Classroom必須使用Google Apps for Education,所以要使用google classroom必須先以學校名義(很重要,必須透過學校網站管理者)申請Google Apps for Education,如果是新北市高國中小學校,已經由新北市統一申請並整合於新北市單一登入,所以可以不用另外申請,只要在校務行政系統中完成登入即可。建議以班級建立課程,如X年X班OO課等,以免許多學生擠在同一課程中,無法分辨不同班級的學生。因為透過新北市單一登入使用google classroom時,系統僅會顯示學生姓名,並無學生座號等資料,而且也無法於課程建立後輸入,所以教師必須另外建立名單以管理學生。google classroom提供的功能並不多,主要是建立線上課程,課程內容可以結合google雲端硬碟以及google docs,學生主要的活動是提交作業以及線上提問,目前並無線上測驗相關的功能出現,如果想要進行即時測驗可能要另外尋找工具進行。以新北市(或其他已經建立單一驗證的縣市)來說,最大的好處是無須另行建立師生帳號,可以避免記憶太多帳密的問題。
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修改日期:2024-05-20
指數函數圖形的性質-資源代表圖
video 指數函數圖形的性質
教育部高中10-12年級
能說明指數函數圖形的性質
觀看次數187
修改日期:2024-05-16