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數學-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 2,246 筆
S-9-3-S06 05:52
video S-9-3-S06
教育部/教育部國中9年級
能理解數條不相同的平行線對兩條以上直線做截線段會得到比例線段。
觀看次數186
修改日期：2025-12-29
S-9-3-S03 04:40
video S-9-3-S03
教育部/教育部國中9年級
會利用截線段成比例線段來判別兩直線是否平行。
觀看次數219
修改日期：2025-12-29
F-8-1-S04 02:29
video F-8-1-S04
教育部/教育部國中8年級
能理解y是x的常數函數，即y=b。
觀看次數362
修改日期：2025-12-29
F-8-1-S03 03:07
video F-8-1-S03
教育部/教育部國中8年級
能理解y是x的一次函數，即y=ax+b，其中a≠0。
觀看次數738
修改日期：2025-12-29
N-8-2-S05 05:45
video N-8-2-S05
教育部/教育部國中8年級
能夠運用查表法與電算器求近似值。
觀看次數115
修改日期：2025-12-29
S-9-5-S09 12:49
video S-9-5-S09
教育部/教育部國中9年級
能理解扇形與對應圓弧間的關係。
觀看次數186
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中數學-003
web 2025單一活動示例-國中數學-003
蘇漢哲/新竹市立育賢國民中學國中7年級
本活動結合「智慧互動」及「長方圖模型」操作，透過數位工具輔助，讓學生在動手實作中探索因式分解與展開的關係，從圖形拼板推理代數表示式，最後用系統化分享與檢核，深化對二次式因式分解的理解。
點閱數223
下載數3
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中數學-004
web 2025單一活動示例-國中數學-004
錢智勇/臺北市立大同高級中學國中7年級
本活動透過「遊戲化挑戰」讓學生實際操作立方體與視圖牌，並結合競賽規則，引導學生由觀察不同視角（前、上、右）逐步推理立體結構。透過操作具體教具與互動遊戲，讓學生在動手過程中體驗三視圖的對應關係，培養空間想像力、觀察力、合作溝通與邏輯推理，從玩中學習，達到以生動方式理解抽象的立體與視圖對應概念。
點閱數228
下載數5
修改日期：2025-12-29
S-9-5-S10 05:46
video S-9-5-S10
教育部/教育部國中9年級
能將圓弧與扇形應用於日常生活。
觀看次數192
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中數學-006
web 2025單一活動示例-國中數學-006
錢智勇/臺北市立大同高級中學國中7年級
承接活動四的成果，進一步挑戰由視圖推理立體圖形與第三視圖。課堂中結合小組討論、積木操作與視圖卡，讓學生在實際動手操作與合作推理過程中，逐步建構立體空間的概念，並學習用語言與圖形表達推理過程。藉由「二視圖→立體→第三視圖」的遞進學習，訓練學生的空間想像、推理能力、協作與表達能力。
點閱數234
下載數4
修改日期：2025-12-29