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數學-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 1,866 筆
整數的運算-資源代表圖
web 整數的運算
陳又銘/安順國中國中7年級
國中階段是人一生當中發育最快速的階段，部分同學國中畢業後，身高成長就會趨緩，藉由了解自己國中各階段之身高、體重並對照全國學生之平均值，可做為自己的參考並提供數據落後者，在發育黃金時期提早擬定因應策略。
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修改日期：2022-02-14
全等三角形-資源代表圖
web 全等三角形
邱燕萍/崇明國中國中9年級
1.運用繪圖軟體引導學生學習全等三角形的概念。
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修改日期：2022-02-14
深化國中五堂課數學領域多元評量示例甄選甲等──脫掉它的外衣-資源代表圖
web 深化國中五堂課數學領域多元評量示例甄選甲等──脫掉它的外衣
賴韋志/六甲國中國中8年級
動機：根式的部分太抽象，以至於在學的過程中產生困擾，因此希望透過不段的練習及刺激來幫助同學。目的：幫助同學認識根式的化簡並提升同學的化簡技巧，使其得到成就感，有助於接下來的課程延續。多元評量歷程重點　　重點一：能列舉完全平方數的根式並化簡 　　重點二：能化簡根號內為標準分解式的根式 　　重點三：化簡根號內為一般整數的根式
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修改日期：2022-02-14
三角形的三心-外心-資源代表圖
web 三角形的三心-外心
高鵠泰/海佃國中國中9年級
以學生生活所遇到的問題作為課程設計的核心，並適時將資訊科技融入教學，提升資訊應用能力，活化多元學習，啟發學生思考。
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修改日期：2022-02-14
七年級數學~~整數運算學習單-資源代表圖
web 七年級數學~~整數運算學習單
邱名達/安順國中國中7-9年級
國中生每學期均須實施體重、身高量測，運用七年級數學整數的運算的知識，使學生明瞭正、負數之運用與意義，並做為自己的參考。
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修改日期：2022-02-14
七年級數學與國立台灣歷史博物館的融合-資源代表圖
web 七年級數學與國立台灣歷史博物館的融合
邱名達/安順國中國中7年級
運用七年級的數學，結合國立台灣歷史博物館的設施，寓教於樂。
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修改日期：2022-02-14
勾股定理-資源代表圖
web 勾股定理
邱燕萍/崇明國中國中8年級
一、由拼圖及面積的計算認識勾股定理。
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修改日期：2022-02-14
分組合作學習教學設計--配方法解一元二次方程式-資源代表圖
web 分組合作學習教學設計--配方法解一元二次方程式
巫佳錚/永康國中國中8年級
利用分組合作學習的技巧，以學生小組成就區分法(STAD)進行教學，授課單元為"配方法解一元二次方程式"。
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修改日期：2022-02-14
根式符號的意義-資源代表圖
web 根式符號的意義
周桂名/新化國中國中8年級
根式符號的意義 利用正方形面積與邊長的關係，來引入根式符號！ 其中有相關幾何與代數的概念。
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修改日期：2022-02-14
七年級數學~~科學記號學習單-資源代表圖
web 七年級數學~~科學記號學習單
邱名達/安順國中國中7-9年級
運用七年級數學~~科學記號的知識，並結合生涯規劃，使學生認識不同類型的工作。
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修改日期：2022-02-14