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數學-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 1,850
資訊融入 IPAD觸碰筆-資源代表圖
web 資訊融入 IPAD觸碰筆
江昱德/縣立三灣國中國中7-9年級
平板透過觸碰筆,即時無線投影於大螢幕教學示例
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修改日期:2025-05-12
等比例放大與縮小說明-資源代表圖
web 等比例放大與縮小說明
張邵維/縣立東安國中國中7年級
等比例放大與縮小說明
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修改日期:2010-12-28
正方體與長方體-資源代表圖
web 正方體與長方體
林俊宏/市立柑園國中國中7-9年級
銜接國中與國小課程,透過故事引起學生動機,並以房子結構介紹正方體與長方體的性質。
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修改日期:2011-11-10
STEM-iQ LIGHT-資源代表圖
web STEM-iQ LIGHT
施順忠/市立內湖國中國中7年級
結合「數學建模」理論與「電腦繪圖」和「數位加工」技能為主軸,引導學生體驗「創客時代」的脈動與發展。整個課程擬以問題導向學習策略為基礎,引導學生探究數學建模的精神與理論,並以作品創意發想與設計繪圖之歷程,實現問題解決目標,進而體會數學與創客結合之無限可能。
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修改日期:2019-11-20
數學∕樣式與數列∕分組排隊形-資源代表圖
web 數學∕樣式與數列∕分組排隊形
柳賢/高雄師大國中8年級
本單元包含有適合國中學生程度之樣式和數列,透過電腦動態畫面的呈現,使學生能從中找到規律,並且教導學生觀察日常生活中有趣或具有規則性的離散量(即數列);進而利用歸納的思維,整理出它們的規則性,有助於學習者認識三角形數、四正方形數,以及進行等差數列和等差級數的學習。
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修改日期:2013-09-27
數學∕面積∕探究實驗-資源代表圖
web 數學∕面積∕探究實驗
吳政勳/高雄師大國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小中高年級學生自我學習,把正方形、長方形、平行四邊形、梯形和三角形之間的關係,透過剪裁拼圖的方式呈現出來,最後導出這些形狀的面積公式,經由電腦模擬的操作,動態的呈現可以讓學習者印象深刻,也可以了解這些形狀面積公式的來龍去脈,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期:2013-09-27
科學記號-資源代表圖
web 科學記號
黃郁智/縣立東明國中國中7年級
翰林版科學記號
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修改日期:2011-09-30
android
日常生活計算器-資源代表圖
app 日常生活計算器
戴明玉/新北市新北市三峽區成福國民小學國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一個集合了九種的計算器於一身的計算器,畫面看起來一樣是很乾淨,操作也很簡單,打開軟體後只要在上方的「一般計算器」鈕點下去,就能看到其他功能的計算器,選擇想要用的來使用就行了!另外若想要輸入公式,也可以點上面「輸入公式」鈕來操作。 戴明玉 日常生活計算器 日常生活計算器能計算在日常生活中的一些事,計算器的種類如下:1、平均績點計算器:可以輕鬆計算出學分的平均績點。2、婦女計算器:可以計算出生理週期等。3、單位轉換器:寬度,長度,重量,體積,溫度,壓力,速度,燃油效 率,數據量。4、貨幣轉換器:支援美元,歐元,日元,人民幣,其中包括90個世界貨幣 轉換。5、紀念日計算器:可以輕鬆地計算出自定的紀念日。6、健康計算器:能算出身體質量指數(BMI),基礎代謝率(BMR)7、金融計算器:有助於促進單價比較與折扣計算。8、車載計算器:可計算燃油效率性,燃料成本。9、一般計算器:即一般的計算機,支援括號,算術運算。這些項目可除了便利生活上的使用,還可以讓學生藉此來學習,例如:各國貨幣的匯兌與轉換,以及各種寬度,長度,重量,體積,溫度,壓力,速度,燃油效率間的轉換,而且也能利用健康計算器教學生在健體課程時認識身體的質量指數的概念。
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修改日期:2024-03-21
chrome
Google 雲端硬碟-資源代表圖
app Google 雲端硬碟
陳紅汝/新北市新北市汐止區白雲國民小學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Google 文件內建於 Google 雲端硬碟中,提供5GB免費儲存空間。可與多人同步編輯文件、試算表和簡報。共用檔案、新增和回覆評論也很簡單,檔案隨身攜帶隨時編輯。不論身在何處,檔案存取不限時地,不限裝置。可以自由選擇在 Mac 或 PC 電腦上安裝雲端硬碟、用手機或平板電腦下載行動應用程式,或是隨時從 drive.google.com 存取檔案。 陳紅汝 Google 雲端硬碟 可以班級為單位申請一個雲端硬碟空間,教師的講義、補充教材與學生的作業,均可存放於同一個平台,教師能針對作業內容回覆評論,且能隨時隨地透過雲端存取檔案,不受時與地的限制。
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修改日期:2020-08-12
能把情境中與問題相關的數量形析出-資源代表圖
web 能把情境中與問題相關的數量形析出
黃佳喬/鹽水國中國中8年級
能熟練乘法公式
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修改日期:2022-02-14