老師用EXCEL檔案告訴學生怎麼將資料分類，還可以如何使用EXCEL做圖表，讓學生知道EXCEL的實用地方,

先經由函數中自變數與因變數的對應關係，舉例y=3x加以說明函數值的概念。再介紹y=f(x)=3x-5，以圖形標示出x，f(x)，y的關係。說明不同函數，可以不同符號f(x)，g(x)…來區分，並學習求函數值。經由溫度(攝氏與華氏)，(身高與體重)等生活常例說明函值對應概念。應用不同函數對應不同的函數圖形，來建構理解函數與圖形的對應關係。

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運算思維-棋幻旅程1啟程

教學目標： (一)、提高學生對數學的興趣。 (二)、引導學生用數學的方法解決問題。 (三)、培養小組合作、彼此溝通的能力。 (四)、評量相對應於分年細目之數學評量層級能力。

無

方根

利用學習單了解科學記號和指數律的等級關係，利用智慧教室輔助教學

1.透過教具操作，讓學生對立體的概念更加深刻、發現立體展開圖的千變萬化。2.透過剪出”側面不是長方形”的圓柱展開圖，讓學生設計出各式各樣的側面圖形，發現其多樣性，激發學生的創意。3.透過分組活動，讓學生學習如何團結合作完成任務，並經由同儕的協助，提升學習效益。

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