觸碰式電視：大尺寸LED互動觸控式螢幕，連接上電腦後，你的手就是滑鼠，輕鬆開關檔案、任意書寫或標註重點及操控電腦的任何功能。完全改變了簡報與教學的習慣，不論是運用在商業會議、教學課堂、企業培訓…等都是互動教學簡報的最佳解決方案。2.pingpong APP資訊化的學習環境中，想要即時了解學生的回應、測驗或意見調查，又不想用舉手或口頭的方式進行時，不需要每個學生手上有一個有線或無線的按鍵裝置，而老師端也要有一個接收設備已進行接統計，例如"按按按"這樣的產品。可以在Apple的APP Store 或 Android 的Google Play市集找到它，而且還是免費的。

結合摺紙的數字翻轉卡片與教師用Scratch編寫的抽題程式，可以產生無數的加減乘除練習題，數字翻轉卡片提升了學生學習的興趣與答題的積極性，抽題程式創造了無數的練習題並即時提供學生參考答案，課堂中結合智慧型觸控顯示器，每一次抽題可以立即讓學生上台解題並分享討論計算過程，課堂後結合平板或手機，學生可以突破時空的限制，隨時自主抽題解題並透過抽題程式提供之參考答案驗證自己答案之正確性，且當學生對四則運算達一定熟悉程度後，指導學生撰寫此抽題程式計算參考答案的片段程式碼，當學生能將四則運算規則正確編寫成程式讓電腦自行計算後，相信學生對四則運算規則已了然於心。

透過生活化的概念解釋正負數加減法，好懂易學，並加入因材網及Kahoot的互動，提升學生學習興趣的教學設計

苗栗縣前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫

國小已經學習到正數的四則運算及乘法分配律，到了國中進入到負數的階段，有些學生就會開始觀念不清，產生混淆了，原因在於負數的四則運算學得不紮實，欠缺練習，課本例題又過於簡單，使得多數學生都是用看的在學數學，實際紙筆練習的學生並不多。有鑑於此，為了讓學生正視數學的多變性，於是準備了歷屆試題、康軒版及南一版的精選試題，給學生見識看看未來要面對的題目，可提早準備，好達到精熟的程度。

透過操作並作圖，透過複習繪製平面幾何圖，並進一步練習將所見的立體圖形，將之平面化作圖，了解2D立體平面圖的作法，深化幾何學習的過程。突破本單元的學習障礙。

桃園市107年度「前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫」之智慧教室學習教案【楊明國中】

利用電子白板、平板、IRS讓學生以分組討論、發表，用IRS回答問題，使學生學習畢氏定理

1. 筆電連接單槍投影機(或86吋觸控電視)2. 利用單槍投影機(或86吋觸控電視)呈現當日課程PPT。3. 運用無線投影，在單槍或觸控電視上呈現學生現場操作iPad app畫面 或學生完成的學習單內容。

1.學生能熟練二次式的乘法公式。2.學生能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出3.學生能把情境中與數學相關的資料資訊化。4.學生能選擇使用合適的數學表徵。5.學生能用數學語言呈現解題的過程。6.學生能用一般語言及數學語言說明解題的過程。