一元一次方程式應用題(2)_3/3

本單元依據重量概念的發展脈絡，依序引入重量的認識、重量的直接比較、重量的間接比較、重量的普遍單位及重量的單位轉換等概念。不同的活動內容分別適用於不同年級（小二到國中）的學生。學習者在本單元的學習中，不僅可以進一步加深重量概念，還可藉由各項互動式探究遊戲，進一步提升思考能力。

GeoGebra 是一套屬於自由軟體的「動態幾何數學軟體」，從小學到高中都可以利用它來進行教學。它融合了各種數學領域的功能，包含幾何、代數、統計、微積分，也具備有試算表與圖表繪製等輔助功能，讓我們可以很輕鬆地用它來學習數學、製作各種數學教學檔案，而完成的作品也可以上傳至www.geogebratube.org 網站上與大家分享您製作的成果。 朱國清 geogebra 一、至google chrome線上應用程式商店新增本程式，二、第一次開啟時為英文版，可以至option/Language/A-D/繁體中文，改為中文版本。三、小學生可以結合電子白板來繪製各種幾何圖形(如三角形、圓形、長方形......等)四、中學生則可以利用本程式來進行三角形的數學原理解說，如三角形外心、重心......等等。四、進階的應用則可以利用本軟體，設計互動式參數的教學。五、本市虎林國中李老師對這套軟體十分熟悉，有問題可以向他請教。

校本課程海洋教育--七下直角座標圖

分數和整數的加減

本次教學乃是以「有效教學」、「啟發式教學」及「創新教學」為主，透過「分組合作學習」方式進行。許多同學在一元二次方程式的課程中學習過黃金比例為0.618(或1.618)，但是卻不知道黃金比例的由來，本次教學將讓同學知道費波納契數列的由來並推導黃金比例的值，並採「啟發式教學」，讓學生思考費波納契數列和國中數學課程有什麼關聯性，並實地帶領學生觀察生活上及校園中存在費波納契數列的現象，藉由此次的「有效教學」、「啟發式教學」及「創新教學」，培養學生團體合作互助精神與推理能力，之後請同學上台發表對此次教學主題的學習感想，老師於同學發表完之後進行總結性講述，對學生較不理解的觀念給予指導，最後進行此次教學學習單測驗，檢視同學的學習效果，並對於學習較落後的同學進行補救教學策略。

(1)讓學生以操作的方式認識日常生活中物體的重心。(2)能針對日常生活中的物體判斷重心的位置。(3)能以操作的方式認識三角形的重心及其幾何性質。(4)能應用三角形的重心性質。

觸控液晶螢幕、平板(一組一台)、課本

從標準分解式列出因數

用標準分解式求最小公倍數