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數學-國小5-6年級(三)
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時間倒數-資源代表圖
app 時間倒數
洪琮欽/台南市網路中心國小1-4年級,國小6年級~國中9年級
Digital sand timer with artistic design. Time flows and does it stylishly. This digitized hourglass can be used to time anything for up to 60 minutes. It's like having a nice looking visual indicator of how much time is left on your task.* KIDS FRIENDLYTimer visualizes time to kids and lets them feel the time. Without reading or even knowing the numbers one can look at the visualized time flow, feel it and understand how long to wait or whether to hurry up.* STAY NOTIFIEDIt lets you set the alarm sound that will play when the timer is finished. You can choose from 16 unique alarm sounds, melodies and loops. You’ll be notified when your time is up even if you’re using another app or your device is locked. It can also repeat the sound alarm (up to 3 times) at the given interval if it was missed/snoozed.* COLOR YOUR TIMEYou can easily change the timer color to fit your personal lifestyle. There are 5 color themes: turquoise, red, green, amber and pink. Just pick the one you like in the application settings.* UNIVERSAL APPTimer works both on your iPhone/iPod and iPad, contains HD graphics for retina and iPad displays and supports all screen orientations for all devices. [+Retina graphics for iPad 3rd generation]* SEE ALSO: Best TimerBeautifully designed sand timer, stylish kitchen timer, countdown/up and powerful stopwatch All in one creatively combined Best Timer application to suit all your timing needs. Search "Best Timer" on iTunes (http://itunes.apple.com/app/best-timer/id415656570) 洪琮欽 時間倒數 Digital sand timer with artistic design. Time flows and does it stylishly. This digitized hourglass can be used to time anything for up to 60 minutes. It's like having a nice looking visual indicator of how much time is left on your task.* KIDS FRIENDLYTimer visualizes time to kids and lets them feel the time. Without reading or even knowing the numbers one can look at the visualized time flow, feel it and understand how long to wait or whether to hurry up.* STAY NOTIFIEDIt lets you set the alarm sound that will play when the timer is finished. You can choose from 16 unique alarm sounds, melodies and loops. You’ll be notified when your time is up even if you’re using another app or your device is locked. It can also repeat the sound alarm (up to 3 times) at the given interval if it was missed/snoozed.* COLOR YOUR TIMEYou can easily change the timer color to fit your personal lifestyle. There are 5 color themes: turquoise, red, green, amber and pink. Just pick the one you like in the application settings.* UNIVERSAL APPTimer works both on your iPhone/iPod and iPad, contains HD graphics for retina and iPad displays and supports all screen orientations for all devices. [+Retina graphics for iPad 3rd generation]* SEE ALSO: Best TimerBeautifully designed sand timer, stylish kitchen timer, countdown/up and powerful stopwatch All in one creatively combined Best Timer application to suit all your timing needs. Search "Best Timer" on iTunes (http://itunes.apple.com/app/best-timer/id415656570)
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修改日期:2023-02-23
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數學閃存卡-資源代表圖
app 數學閃存卡
劉奕甫/新北市新北市淡水區新市國民小學國小1-6年級
FlashToPass是一個免費數學加減乘除的計算練習,可進行類似閃卡的app,不僅使用上相當容易簡單,介面也是簡潔的設計,也因此相當適合基本的數學練習。 劉奕甫 數學閃存卡 1.app中具有隨機生成的加法、減法、乘法和除法,並且可以進階的混合組合計算。2.透過app中的設定,可以進行有趣的、迷人的聲音小小效果和小動畫可進一步增加學習的趣味與吸引學生學習動機!3.雖然數學計算可採競速的比賽型態,但教師對於較低年級應配合圖卡或實物的計算練習理解,再採分組合作模式,以共同解題,不然會因而僅淪於高成就學生競速活動。4.教師可以根據教材版本配合app的難度設計,讓學生逐步完成難度更高的練習,而不是一次性的以app練習或活動的進行。
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修改日期:2023-02-22
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PhothMath-資源代表圖
app PhothMath
魏國泰/雲林縣縣立斗南高中國小1年級~國中8年級
利用照像掃瞄,將數學式子計算出答案。如果在ipad上使用App store安裝時,請選只限iPhone,只限iPad中無法找到。 魏國泰 PhothMath 利用照像掃瞄,程式會自動將數學式子計算出答案。可用在四則運算、解一元一次方程式,會有計算過程,也有掃過的題目歷史紀錄。但是二元一次方程式、不等式、一元二次方程式無法使用。多項式計算的準確度不高。掃瞄時要注意,不要把題號掃瞄進去,程式會把題號當一個數,並入題目計算。句號也是要小心,會被當成0來運算。可以在學生算完用來對答案,檢查計算過程是否有問題。另外小數與分數一同計算,會被換成分數來計算。
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修改日期:2023-02-22
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國小數學動畫-資源代表圖
app 國小數學動畫
劉晉豪/新北市新北市三重區五華國民小學國小1-6年級
內容廣泛淺易,從基本小一到小六的數、時間、四則運算、小數、分數、代數與幾何均有簡單的動畫說明,並能由使用者自已設計數值計算,加強學習效果。 劉晉豪 國小數學動畫 其設計為簡單的運算,並非文字應用題,對基礎不穩或想快速複習的學生很有幫助。 一個學習活動之後,幾乎均可自己再動手改變數值的設計,可學習到不同數字下運算的結果,而且過程是一步一步出現的。 例如在「分數﹢分數」的活動中,該app先以大餅分割圖來展現 1/4 + 1/3 ,接著擴分亦將圓餅圖分成12等份,之後將左邊的 3/12 和 右邊的 4/12 的圖形合併在一起。視覺上能清楚看到擴分的意義,對抽象概念尚未完備的小朋友有相當的幫助。 接著可指定自己想知道的分數加分數數值,該app亦能將擴分過程展現。加強了學習效果。
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修改日期:2023-02-22
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1〜100 數字遊戲-資源代表圖
app 1〜100 數字遊戲
黃郁婷/新北市新北市三峽區成福國民小學國小1-6年級
數學1-100連續數、視覺搜尋、專注力訓練。內容為1-100連續編號數字遊戲。可以限時5分鐘,若是低年級的學生也可以將時間限制取消。 黃郁婷 1〜100 數字遊戲 一、畫面中共有100格的數字,數字位置是亂數分配。二、由於一年級學生的數數概念尚未穩定,使用此APP可以訓練學生連續數數。例如:19到20等,每逢9須進位的概念。三、此APP用在專注力訓練、視覺搜尋等能力的提升: 1.利用上課前的5分鐘,讓學生練習點選數字。 功效:提升學生對數字的敏感度,例如數字會抄錯的學生,能降低抄錯率。 2學生點選數字時除了須記住自己點選到哪個數字(專注力、記憶力訓練),還須運用視覺搜尋下一個數字的位置,並正確無誤的點選。四、學生點選錯誤時,APP立即中止活動,老師可以常期記錄學生的狀況,以了解學生是視覺搜尋力的問題?還是專注力不足的問題?
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修改日期:2023-02-17
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S-Viewer-資源代表圖
app S-Viewer
黃德文/澎湖縣縣立時裡國小國小3-6年級
安裝啟用S-Viewer後,可以透過wifi將pad鏡頭所拍到的畫面即時顯示在單槍上。除了可以立即顯示即時的畫面。還可以利用涷結功能將畫面暫停,此時教師就可以使用APP內建的功能,在畫面上用線條及文字加以說明。 黃德文 S-Viewer 1.讓ipad的畫面能無線顯示在單槍或大尺寸電視上1-1:在連接單槍的電腦上安裝airplay1-2:或者直接透過Apple TV連接單槍接著將ipad畫面無線顯示在單槍或電視上2.啟用S-Viewe APP2-1:如果教室中只有一臺ipad,老師可以走動至各組,透過S-Viewe APP將各組的操作或結果無線顯示在大螢幕上。2-2:如果各組都有ipad,可以讓各組在原處進行實作分享或講解。講解時除了可以立即顯示即時的畫面,還可以利用涷結功能將畫面暫停,此時教師就可以使用APP內建的功能,在畫面上用線條及文字加以說明。
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修改日期:2023-02-17
運算思維融入數學教材-異分母分數加法單元Scratch操作教學影片-資源代表圖
video 運算思維融入數學教材-異分母分數加法單元Scratch操作教學影片
國立臺中教育大學/國立臺中教育大學國小5-6年級
運算思維融入數學教材-異分母分數加法單元Scratch操作教學影片
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修改日期:2023-01-06
運算思維融入數學教材-異分母分數的加法單元教學影片-資源代表圖
video 運算思維融入數學教材-異分母分數的加法單元教學影片
國立臺中教育大學/國立臺中教育大學國小5-6年級
運算思維融入數學教材-異分母分數的加法單元教學影片
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修改日期:2023-01-06
運算思維融入數學教材-乘法和除法單元Scratch操作-資源代表圖
video 運算思維融入數學教材-乘法和除法單元Scratch操作
國立臺中教育大學/國立臺中教育大學國小5-6年級
運算思維融入數學教材-乘法和除法單元Scratch操作
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修改日期:2023-01-05
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WikipediaMobile-資源代表圖
app WikipediaMobile
葉士昇/高雄市市立前鎮區民權國小國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
把維基百科的內容完整的搬上手機而且兼具1.離線2.查詢附近景點3.查詢記錄等功能,方便離線使用、做地理探查與瞭解學生查詢情況,而且行動載據攜帶容易及設計良好的介面,也能提高隨時查詢的意願。 葉士昇 WikipediaMobile 在資訊科我們會拿來教導學生找到系統化的資料,在文書處理、簡報還有資訊素養課程都可以用到。相較於Google的搜尋,維基百科提供的資料比較完整、有系統,也適合學生做加深加廣的學習。而且透過多國文字的查詢與google翻譯的協助,可以讓自己的資料量瞬間加大,也能觀看到更多元的資料面貌。除此外,維基百科的授權方式也是值得跟學生傳授的,一種「用善意換取善意」的行為。透過創用CC的授權方式,資料可以被更有效的利用,甚至創造出更多有效的分享資料。此外,對於引用資料造成的一些侵權行為,也會因為在維基百科中友善且明確的授權方式,減少很多這類的困擾。另外在行動學習的過程中,一個隨時可以查詢各學科相關專業知識的資料庫也是必須的。更何況,他還提供了LBS(Local Base Service),還有離線閱讀的功能,真的是每個人的行動裝置上都該有的App。
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修改日期:2023-01-05