:::
網站導覽
資源分類
數學-國小5-6年級(三)
過濾條件
搜尋相關的資源 2,158 筆
生活中的立體圖形-資源代表圖
web 生活中的立體圖形
魏如苑/市立永福國小國小6年級
認識多面體柱體與錐體的各種性質。
點閱數737
下載數60
修改日期：2011-09-28
6-1-1-22連續除法的計算順序變更練習-資源代表圖
video 6-1-1-22連續除法的計算順序變更練習
宜蘭縣政府教育處國小5-6年級
連續除法的計算順序變更練習
觀看次數337
修改日期：2019-12-07
畫高練習2-資源代表圖
web 畫高練習2
鄭乃榮/潮和國小國小1-6年級
畫出圖形的高
點閱數991
下載數83
修改日期：2009-12-01
因數與倍數-資源代表圖
web 因數與倍數
蔡雅嵐/市立吉慶國小國小5-6年級
統整因數與倍數之相關觀念，包含因倍數、公因倍數、最大公因及最小公倍數、倍數判別等，給予孩子較完整且有系統性的學習。
點閱數1056
下載數52
修改日期：2011-12-07
圓面積與圓周長，扇形的面積-資源代表圖
video 圓面積與圓周長，扇形的面積
高雄市政府教育局國小5-6年級
一、介紹基本概念。扇形是兩條半徑和一段弧所圍成的圖形，如果透過圓心將一個圓等分割成360等份，使每一等份的面積都是圓面積的 ，扇形面積就是這些 個圓面積的組合，所以扇形面積=圓面積 。rn二、利用扇形面積公式，練習計算簡單圖形面積。
觀看次數336
修改日期：2019-12-06
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數675
下載數9
修改日期：2009-10-26
金頭腦遊愛河-資源代表圖
web 金頭腦遊愛河
黃馨緯/高雄市河濱國小國小5年級
1.從生活中取材，落實教育本土化的理念。2.統整數學、資訊、鄉土、綜合活動等多領域學習。3.運用團體合作學習，享受學習中的樂趣。4.瞭解鄉土的人文景觀，培養學生對於家鄉公共事務的關懷。
點閱數575
下載數17
修改日期：2012-11-19
五下生活中的大單位-資源代表圖
web 五下生活中的大單位
張雅菁/台中市草湖國小國小5-6年級
透過google地圖，繪製孩童生活中的大單位空間，使枯燥乏味抽象難懂的數學大單位，瞬間連結孩童的具體生活經驗感受，培養孩子學習數學單位的量感，並有所依據。
點閱數1628
下載數106
修改日期：2019-07-24
平行四邊形面積-資源代表圖
web 平行四邊形面積
李宜勳/潮和國小國小1-6年級
平行四邊形面積計算
點閱數1759
下載數56
修改日期：2009-12-01
一位六年級學生因數與倍數概念學習之教學實例-資源代表圖
web 一位六年級學生因數與倍數概念學習之教學實例
洪倩婷/縣立東成國小國小5-6年級
「攜手計畫─課後扶助方案」是為了加強對學生課後補救教學所設立的，在臺東縣實施的教學對象包含：班級成績後百分之25學生、原住民生、身心障礙和外籍配偶子女等，本文欲探討一位六年級學生因數與倍數概念學習之教學實例，提供給擔任補救教學工作的教育夥伴參考。
點閱數793
下載數25
修改日期：2012-10-06