學習單二：掃具箱

錐體的共通屬性推導

因倍數遇上科技

本單元包含有適合三年級到八年級學生程度的學習，本單元透過故事人物的對話，分別介紹圓的性質以及其名詞解釋，並輔以動態畫面的呈現，以日常生活的實例，做為學習內容的開端，逐漸引入圓的內容主題，藉由視覺化強化學生對圓的了解與認識，協助學習者在本單元內容的學習。

運算思維融入數學教材-正比單元利用Scratch計算正比問題-第二題Scratch操作

透過班上的座位來教導學生平面座標的概念

對於老是加減錯誤的同學，可以提升正確性和速度。

國防問題一向不是小朋友生活中的談論議題，藉由課程中國防主題的介紹及戰爭時民防的相關事項，吸引學生的目光及學習興趣，融入數學課程，讓小朋友藉由學習到的數學題型演繹出有興趣的國防主題，讓國防議題與數學主題都深植於心，。 學生自行布題的過程中，結合數學題型，可有效對所學之數學概念做更正確的理解才能布出合邏輯及有意義的題目，結合學生喜歡的武器飛彈戰爭等相關議題，更讓學生一下子就進入相關情境，國防知識也更有效學習。 然教師因女性身分未服役過，對於更深入及更廣泛的國防教育無法向學生更清楚的說明，實屬可惜。

異分母分數的加減

校園數學是將數學的學習空間擴展至整個校園，從校園既有環境中設計數學問題，運用數學於生活。本活動以本校的遊戲器材、通學步道和社區圖書櫃為素材，透過互動式電子白板的運用，共設計「遊戲器材怎麼玩」、「長方形個數的密碼」和「步道長度猜一猜」等三個教學活動，其中「怎麼玩遊戲器材」是將滑梯組、攀岩壁、攀爬梯和木馬等四種遊戲器材的玩法作先後順序作排列，以決定何種順序玩遊戲器材；「長方形個數的密碼」是將學校川堂社區圖書櫃找出長方形有多少個；而「步道長度猜一猜」則是希望學生能用估測或實測的方法，估測本校通學步道的長度。期望夠過本活動能夠培養學生發現生活週遭處處有數學，養成解決問題的能力。