角度定義與特性教學教案

四年級數學第一次評量

能在具體情境中，解決簡單兩步驟問題。能在具體情境中，初步認識分數。能對兩個同類量作直接比較。能作兩個同類量的間接比較與個別單位的比較。

對於多個0的大數乘法，學生易停留在個位數位置對齊的方式來計算，為提升學生的計算概念與速度，於是有大數法則產生。

購物數學

一年級數學科教學活動設計

桃園縣西門國小藝聲藝視詠童年特色簡報

作者：吳瑞香老師四年級數學領域期中考評量卷

數學教案

1.由於時間結構的複雜及時間量感難以掌握，因此在教學上只要兒童利用「比對刻度」報讀時刻即可。教學時應避免兒童對時刻和時間混淆，可以利用時鐘上長短針的轉動現象，配合事件的發生較能說明其意義。2.在本單元學習兩個時刻之間經過多少時間量，或某一時刻經過多少時間量會到哪一個時刻，是由鐘面變化引入數線的加減計算，讓小朋友了解：後面的時刻減前面的時刻就可以算出中間經過的時間，開始的時刻加上經過的時間就可以算出到最後的時刻。3.上午6時和上午7時稱為「時刻」，1小時則稱為「時間」。4.時間和時刻的求法：求時間和時刻的學習活動，有求兩時刻之間的時間和求某時刻的幾小時幾分鐘前或幾小時幾分鐘後的時刻等內容。