面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。

◎融入國小各階段數學基本計算，邊玩邊遊戲，增強計算能力。◎多樣化的遊戲組合，挑戰即時計算能力。◎人物生動有趣且含有生活化的遊戲場景（如：7-11），玩法簡單，遊戲過程流暢刺激，加強生活中問題解決能力。◎完整5大關，30道關卡，包含基本及進階的加減乘除四則運算 陳佳葳 Buy-國小數學玩遊戲，加減乘除算一算，要付多少錢？ *教學使用方法在遊戲中，我們將扮演店員為顧客結帳，服務顧客五花八門的需求：結帳(加法)、找錢(減法)、大數量購買(乘法)、分期付款(除法)、滿萬送千活動(折扣)，在時間內服務越多的顧客，就可以得到越高的分數;如果無法在時限內成功服務顧客，顧客還會露出不耐煩的表情，然後生氣的離開呢!除此之外，每過一大關還可以得到個人證書，讓玩家獲得滿滿的成就感！*使用心得擔任了一學期巡迴資源輔導教師，教學時我發現了一些高年級學生仍舊對九九乘法和加減法的基本運算不熟悉，常常都要用手指頭慢慢算，就連8+2也是要動用手指頭的；或許很多老師來說，可能就會想說：「那就多出一些題目讓他回家算吧！」，但我覺得這反而會造成學生學習的反效果，這些學生可能是家人疏於指導作業，所以可能拿出計算機，或是拿到補習班請老師給他答案(我覺得這真的是很多補習的亂象……)；也可能因為題目太多了，所以學生反而變得排斥，更不想動腦筋增進自己的學習狀況；諸此種種效應，都不難想像！為了改善學生的學習狀況，也希望能夠挖掘他們的學習動機與潛力，所以我找出了一款Apps，讓學生能夠將自己模擬為超商店員為顧客結帳(順便帶出他們對職業所需具備能力的認知)，讓他們練習在時間內完成任務(不然顧客會跑掉)，從簡單的個位數加法→兩位數加法→減法(找錢)…，一步步讓他們從遊戲中學習，而且變得樂於挑戰！

此程式會自動產出數學測驗題，包括1-3位數的加減乘除計算題，學生可在家自學，或由老師、家長給小朋友做測驗。 江佳芳 數學小測驗 數學的範圍包括1-3位數的加減乘除，由程式出題，老師不用費心思考題目，可於課堂上以投影機投影，秀出題目，作為課堂教學，也可讓學生練習或隨堂測驗。 老師可於教學時用投影機秀出題目，以互動筆或旁邊的黑板作運算的教學，接著按程式秀出全部答案。老師也可當作課堂上的隨堂測驗題，以投影機秀出題目後，請學生看螢幕的題目，紙筆運算在簿本或測驗紙上，最後公布全部答案，來講解與共同批改。 課堂使用上十分便利，只要數學本堂教學進度完成，便可直接以此app程式讓全班學生立即練習或測驗。

透過生活中的圓，說明圓的定義。

以部編版數學課本習作內容為主，編寫而成的期末段考試卷。

讓學生透過生活實例的具體操作反映其由概念理解以致於推理思考等能力。

一年級數學教學觀摩教案

面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。

近退位加 減 法 練 習

幾公分