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數學
國小1-2年級(一)
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web「形」飛「色」舞
國小低年級數學教育的重點在於提高學生學習數學的興趣，因此，我們設計的教學活動，以「遊戲」及「操作」學習為主要的教學模式，期望能透過各種趣味盎然的創意活動，讓這群剛進入國小生涯的小小新鮮人，喜歡數學，樂於學習，進而能夠學以致用，將所學的數學概念應用在日常生活當中。 依據南一版數學第一冊第二單元「認識形狀」的教學內容及目標，我們設計了五個教學活動，茲將各活動的設計理念分述如下： 【活動一】創意拼貼 現階段孩子最喜歡沉浸在「剪貼塗鴨」的世界裡，此活動的設計在於讓孩子運用現有的教材（習作附件的形狀圖卡），做塗鴨及剪貼的藝術創作。最後在作品欣賞時，請孩子介紹自己的創作中運用了哪些形狀？以達到「能使用標準名稱描述形狀」的教學目標。 【活動二】記憶大王 現階段孩子有著「愛玩遊戲」、「勇於挑戰」的心性，此活動設計的「九宮格遊戲」即富有趣味性及挑戰性，設計的靈感來自於孩子熟悉的九宮格賓果遊戲，首先以此遊戲來引起動機，再慢慢帶入主題教學活動。此活動的目的可加深孩子對不同形狀的辨識能力及對名稱的熟悉度。 【活動三】點心時間 現階段孩子對「點心」的誘惑是欲罷不能的，每當老師拿出小點心當獎勵時，孩子們的眼睛都是張得最亮的！此活動的設計即抓住孩子的心性，請孩子們集思廣益、合力將數個不同形狀的造型餅乾，拼組成一幅圖畫，並能點數出圖畫中各種不同形狀的個數；最後一邊享用美味可口的餅乾，一邊欣賞全班的作品。期望這個活動能讓孩子在寓教於樂的情境下，加深數學概念。 【活動四】校園尋寶 現階段孩子剛接觸這個新的環境，對校園裡的一景一木是感到陌生的，此活動的設計結合生活課程的單元活動─「認識校園」，將校園裡關於所學過「形體」特徵的景物，串連設計出一條「形體校園步道」，希望孩子可以將所學的數學概念與生活周遭的環境做連結，多多認識新的環境，了解校園中各個學習場所的地理位置。 【活動五】勇闖五關 現階段孩子熟悉的「闖關遊戲」，來自於幼稚園參加過的「親子闖關」活動。活動時，每個孩子的手上都拿著一張「闖關卡」，當收集完所有關卡辛苦得來的「過關章」後，就可以兌換小禮物，那種既興奮又期待的心情，是足以讓學習興緻high到最高點的！此活動的設計，安排在整個主題教學活動的尾聲，目的在藉由「遊戲式的評量」，評估教學成效。此外，教師亦可針對孩子的學習反應，適時的進行補救教學。
李秋華/復興國小國小1年級
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web撲克牌的數學遊戲
1、以撲克牌上面之點數或數字，進行數序的排練，建立基礎的數字與數量的對應 概念。2、以撲克牌的花樣（或顏色）進行分類的訓練。3、以撲克牌上面之點數或數字，配合遊戲，進行奇偶數的練習。4、以撲克牌上面之點數或數字，進行數的大小比較，練習「比大小」、「大多 少」、「1位數的減法練習」。5、以撲克牌的兩兩配對，進行『10的分解與合成』計算練習，以建立「進位加 法」與「退位減法」的先備能力。6、以撲克牌進行「累加」的數學計算學習。7、以撲克牌上的數字，進行乘法的隨機背誦練習。
包龍驤/三民國小國小1-2年級
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web分數
國小學生第一次學習分數的觀念，希望以貼近孩子口氣習慣及生活經驗的教案設計，加上互動、遊戲的上課方式，來引起他們的興趣，並加深他們對分數的概念
蔡凱如/教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心國小2年級
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web宜蘭縣廣興國民小學E化資訊團隊成果手冊
資訊科技融入教學就是教師運用資訊科技之技術於教學活動上，以培養學生終身學習的習慣和態度。資訊科技的技術就是運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊、電視…等，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資訊科技之技術。教學活動包含課堂教學上和課後活動；教學方式更具互動性、可重製性、可計算性以及工具化的應用。培養學生終身學習的習慣和態度，就是培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」。資訊融入教學不只是教師會使用電腦而已，且能夠使用電腦來有效地達成教學目標，將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順的、適切的置入各科教與學過程的各個環節中。
廖鳳玉/縣立廣興國小國小1-2年級,國小4-5年級
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web拼拼湊湊的變色龍--主題網
拼拼湊湊的變色龍主題中，配合教育部所頒發的教學六大領域，依照不同的領域安排各種由淺入深的趣味活動內容
市立鹽埕區忠孝國小附設幼稚園/黃秀珠國小1年級
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