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數學-國小1-2年級(一)
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平分活動-資源代表圖
video 平分活動
高雄市政府教育局國小1-2年級
教師、學生4人，在白板紙上呈現布題、解題與討論之歷程。教師布題後，學生在白板上進行解題，透過師生間的對話，呈現圖象表徵、減法與乘法三種不同解題策略，再透過統整與討論，導引出乘法為較有效率的解題策略。最後搭配動畫，透過教師的解說，強調平分的意義以及如何使用乘法解決平分問題。
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修改日期：2019-12-04
v7857國小數學 數量關係-簡化問題-資源代表圖
video v7857國小數學 數量關係-簡化問題
臺北市政府教育局國小1-2年級
數量關係-簡化問題
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修改日期：2019-12-09
v0900 圓心角的扇形 國小數學-資源代表圖
video v0900 圓心角的扇形 國小數學
臺北市政府教育局國小1-2年級
圓心角的扇形 國小數學
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修改日期：2019-12-04
v0803國小數學_二位小數比較大小-資源代表圖
video v0803國小數學_二位小數比較大小
臺北市政府教育局國小1-2年級
國小數學_二位小數比較大小
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修改日期：2019-12-04
v7848國小數學 數量關係-間隔問題-資源代表圖
video v7848國小數學 數量關係-間隔問題
臺北市政府教育局國小1-2年級
數量關係-間隔問題
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修改日期：2019-12-06
公分的認識（實測）-資源代表圖
video 公分的認識（實測）
高雄市政府教育局國小1-2年級
斷尺(沒有刻度0的直尺)是否可用來進行長度的測量呢？透過動畫情境引起學生的好奇，再透過師生間的對話，澄清公分的意義、直尺刻度與公分關係、以及使用斷尺進行實測與作圖的方法。最後搭配動畫，透過教師的解說，再次強調使用斷尺測量可能出現的迷思概念。
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修改日期：2019-12-05
v0820國小數學_時間的乘法計算-資源代表圖
video v0820國小數學_時間的乘法計算
臺北市政府教育局國小1-2年級
國小數學_時間的乘法計算
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修改日期：2019-12-05
v0869國小數學 1.能解釋含有未知數符號的算式並求其解及驗算。-資源代表圖
video v0869國小數學 1.能解釋含有未知數符號的算式並求其解及驗算。
臺北市政府教育局國小1-2年級
國小數學 1.能解釋含有未知數符號的算式並求其解及驗算。
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修改日期：2019-12-09
v0904國小數學 底圓與一扇形可構成直圓錐-資源代表圖
video v0904國小數學 底圓與一扇形可構成直圓錐
臺北市政府教育局國小1-2年級
國小數學 底圓與一扇形可構成直圓錐
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修改日期：2019-12-05
v7834國小數學 運用等量公理進行單步驟乘、除未知數問題的解題。-資源代表圖
video v7834國小數學 運用等量公理進行單步驟乘、除未知數問題的解題。
臺北市政府教育局國小1-2年級
國小數學 運用等量公理進行單步驟乘、除未知數問題的解題。
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修改日期：2019-12-07