能在具體情境中，理解兩數相乘的順序不會影響其積

能在具體情境中，認識加法順序改變並不影響其和的性質。

能在連續量與離散量等具體情境下，認識分數。

能認識長方形邊長的關係。

透過觀察，認識平面圖形的邊、頂點、角位置，並能點數邊、頂點、角個數。

能在具體情境中，解決平分的問題。

能解決長度的加減法計算。

1、在具體的情境中，應用1元、5元、、10元、50元和100元的硬幣和鈔票。2、在具體情境中，學生能使用硬幣付錢，並會用○50表示、用○10表示、用○1表示畫出對應的價錢。

1. 教學資源(1) 老師利用word製作加卡 a. 老師可印出減下附件一word檔的加卡(大小已設計好) b. 若要增加厚度，可以護貝(角的部分要減圓，以免學生刺傷)，也可以黏在紙板上，再剪下來。 c. 每組學生，需要兩副加卡，以增加平均抽到各自不同加卡的機會。(2) 準備小箱子 a. 大小以可放下兩副加卡為主 b. 箱子中間要有一個洞，大小適合學生的手伸入抽加卡。 c. 一組一個。2. 活動教學說明## 以全班分兩組為例(1) 先在黑板前擺兩張桌子。(2) 將已放好兩副加卡的箱子，各放在兩張桌子上。(3) 全班分成兩組。(4) 老師將黑板分成兩邊，各寫上1(5) 兩組學生，一次兩個人，輪流出來抽卡(6) 兩個學生同時抽卡，然後以黑板的數字加上抽出的加卡，搶答，先說出正確答案，則可以幫自己的組別加上所抽卡的數字。(7) 若錯誤，則機會會變成另外一組的。但必須在5秒內說出答案。(8) 答對，黑板的數字則往上加。(9) 不管答對或答錯，換下一輪的兩個人。(10) 看哪一組，先加到20或超過20，則為獲勝組。(11) 老師可以以班上的人數分組，那加卡的組數及箱子則須配合分組數目

透過趣味性的活動：【活動1】快閃高手(18以內心算)、【活動2】賓果遊戲 (18以內的加法)、【活動3】18大爆炸 (18以內的加法)，讓學生對於18以內的加法能駕輕就熟