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國小1-2年級(一)
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web小明迷路了
一天中的作息與“時間”息息相關，而時間必須靠工具的測量才能得知此量︒學生透過時鐘「大格」與「小格」，看得懂鐘面所顯示的時刻而正確報讀出「幾時幾分」是生活基本技能，讓孩子在情境中解決問題，並運用於生活中︒
劉媛華/市立桃園國小國小1-2年級
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web神奇商店街
在樂活森林裡，有一群寶貝，他們為了要救生病的家人，需要去尋找神奇之藥。於是他們踏上神奇之旅，前往神奇商店街，他們看見了六間店鋪，寶貝們勇往直前，你們猜他們找到什麼神奇良藥?在神奇商店街買賣時，若有遇到困難，可以拿出求救牌，會有神奇天使出現，協助你解決難題。
黃馨瑩/市立桃園國小國小1-2年級
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web海底總動員
以《專注力遊戲-海底總動員》遊戲作為引起動機及提問資料。強調學生能夠蒐集、分類、記錄、分析、說明、報讀和溝通等表現。以操作活動的方式引起學生的興趣。
林位蓓/市立桃園國小國小1-2年級
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web康軒二年級第八單元-幾時幾分
學生能理解時間的「前」、「後」順序，並帶入時鐘基本學習重點，運用已知時間條件推算未知時間，此外，也藉機將日常生活情境帶入佈題，引導學生應培養時間觀念。
吳秉紜/市立茄苳國小國小1-2年級
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web數學《海底探險隊！出發！》
生活中數字的運用無所不在，在第三單元「分與合」中，學生已有將數字合併在一起的基本概念，而此單元為一年級學生第一次接觸到算式，所以要格外注意學生在列式中須了解數字背後意義，而非使用關鍵字解題，因此於本單元解題時，會時刻確認學生對於算式的理解與詮釋。第五單元首先從日常情境中的「併加型」問題導入，於其中穿插動畫提高學生學習動機，並熟練於將人與物替代成圓圈呈現，接著導入加法算式的概念；第二堂課則以「添加型」為主軸，從「原有…又加入…」的方式區分與併加型的加號意義並不相同；第三堂課為透過被加數或加數為 0 的題目，歸納出 0 加上任何數答案皆等於任何數本身；第四堂課則是透過卡片翻翻樂的形式進行加法心算，但在過程中不侷限其表現形式，像是可用畫圈或是手比數字等的方式呈現，主要目的為鞏固孩子在十以內加法的練習。最後一堂課為教學演示，其重點為熟練添加型與併加型的運用，透過藏寶圖的遊戲，讓學生從遊戲中學習，也可以從分享解題過程、聆聽同學的回答來再次複習本單元的學習重點，最後搭配 Kahoot 進行隨堂小考，以測驗學生於本節內所學的內容。其中的題目會先以被加數大於加數為示例，後來再加深難度將被加數小於加數，另外，也是先透過圖片提示，接著再以文字較多的應用題，並鼓勵多利用「往上數」的方式進行加法的運算。
葉昱婷/市立桃園國小國小1-2年級
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web30 以內的數
1. 能透過累加 1 的活動，建立 30 以內的數詞序列。2. 進行30 以內數的說、讀、聽、寫、做。3. 能透過聚十活動，點數 30 以內的數詞序列。4. 利用具體物練習 30 以內的數詞序列。
賴芯瑜/市立自立國小國小1-2年級
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web第8單元 10以內的減法
使用觸屏設備教學康軒數學一上第八單元10以內的減法。1.引導學生熟悉並複習10以內的減法(心算卡)。2.讓學生透過操作了解10以內的減法(心算卡)。3.教師及學生皆使用觸屏黑板做科技運用進行註記功能及教學運用(觸屏)。
江佩錡/市立茄苳國小國小1-2年級
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