EIa-Vc-3-4非板塊邊界的熱點式火山成因

以「固體地球—從大陸漂移到板塊構造」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節課，共100分鐘。

海洋鮮聞教案與學習單-國小-海洋的鹽度（中文）影片位置：因材網→議題/素養→海洋教育

小圓的家被挖土機破壞了，只好去尋找新家，一路上小圓穿過危險的快速道路，還差點被人類抓走，小圓能不能找到一個不必擔心食物匱乏，也不必擔心人類的干擾的新家呢？

傑克解救了海底龍王的使者海莉，她帶著傑克潛入海底來到虛弱的海龍王面前，才知道許多海洋生物抱怨著人類的惡行，海莉告訴傑克如果從每個人類都可以從日常中減塑做起，海洋環境一定可以獲得改善。

三藏一行人接到新的任務：取回西方環保經，在旅途中他們發現許多海底垃圾、油汙汙染，還有工廠偷排汙水，快看看孫悟空怎麼大顯神威解決這些問題。

蟹老闆住在墾丁香蕉灣的海岸林，這裡的全臺灣陸蟹種類最多。到了晚上陸蟹媽媽抱著大肚子穿過馬路前往沙灘，但過程中驚險萬分，幸好當地居民在繁殖期進行交管，讓陸蟹可以繼續繁衍。

阿海遇到了受到化工廠污染的人魚，他跟朋友紀錄了工廠排放廢水的證據通報環保署，終於工廠被查緝關閉，雖然水漸漸清澈，阿海也繼續淨灘，但只靠這樣整片海洋真的有變乾淨了嗎？

指定 VR 頭盔(一體機)廠牌及型號:Meta Quest 3 Meta Quest 2指定 VR 頭盔(一體機)廠牌及型號:HTC VIVE Focus 2透過本虛擬實境教材,帶領學生深入探索地球科學中大陸板塊形成、歷史、過程與構造，同時了解板塊邊界、構造和運動帶來得變化。此外，藉由世界板塊大陸連接到臺灣周遭地質構造和地震分布之情形，包括:● 大陸漂移與海底擴張:學習韋格納大陸飄移說與海底擴張之變化與成因。● 板塊構造與運動:本單元主要幫助學生了解板塊構造模型和板塊撞擊和運動之影響。● 板塊邊界與運動:學習板塊構造與邊界，張力與擠力所帶來的地形變化和地貌。● 臺灣地質構造和地震分佈:學習臺灣周遭地質結構和其他鄰近板塊之關聯，周遭板塊組成和臺灣岩石特色。關鍵字：大陸漂移、海底擴張、板塊構造與運動

因為星座的觀察向來不易,國內雖有建置實體星象館,但其成本高昂,且受限於時間與空間,學生接觸的機會有限。目前就一般學校課程教學而言,大多搭配星座盤的教具,雖能呈現星空視野平面,但在臨場體驗上仍稍嫌薄弱。故本團隊開發之教材利用VR 之優勢,透過 Astro Commons 開放資料庫(http://astronomy.webcrow.jp/),創建符合現實生活的虛擬星象館,除了節省成本,學習過程亦有身歷其境之感,讓教學可以事半功倍。而透過本計畫合作高中端學校的教師諮詢建議、測試優化、實驗教學等,更驗證系統的功能在結合地科教師所設計的教案後,學生在課堂的互動氣氛及學習成效都能有顯著提升。內容規劃利用虛擬實境技術完成地球科學教學所需的星象館為主軸,包含認識星空與地球的運動兩個單元。課堂教學時,教師可以利用 HTC Vive Focus 進行教學指引與解說,學生則是使用 Android 手機結合 Google Cardboard。系統也設計監看功能,確保學生有跟上進度。在課後,學生可利用自己的 Android 手機與 Cardboard 使用單機自學模式來觀察虛擬星空,強化學習成效。適用學科：地球科學教材型式：教師導學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows、Android所需要的教材配備：PC、VR頭盔(HTC Focus)+Cardboard+手機開發型式：VR開發團隊計畫主持人：靜宜大學-資訊傳播工程學系 劉國有 教授兼系主任