大海裡的生物跟人類一樣，有各式不同的造型，魚類有這麼多奇特的造型，除了遺傳基因外，為了適應環境也是原因之一，像深海魚通常長得嘴巴大、身體某一處或某幾處有發光器，有些魚有奇特的造型，好讓敵人退卻。魚類不同的造型，讓人大開眼界，但大家知道魚兒們的造型是為何而來的嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟魚類造型有關的三道問題。1. 因為生活環境的緣故，深海魚的外型跟一般魚大不相同，請問對不對？2. 海馬是造型最不像魚的魚，請問對不對？3. 比目魚一出生，眼睛就長在同一側，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

良好的氣候環境，再加上適中的溫度，所以，台灣的養殖漁業發展良好，養殖的總類將近100種，正因為養殖漁業發達，所以，民眾餐桌上的海鮮料理相當的豐富、多元。你有沒有想過，台灣的養殖漁業是從何時開始的？漁民們到底飼養那些海洋生物呢？那些大受歡迎？「科學來調查」單元，小朋友闖關挑戰，回答跟養殖漁業有關的三道問題。1.台灣的養殖漁業是近五十年才開始發展的，請問對不對？2.虱目魚可說是養殖歷史最悠久、養殖面積最大、產量最多的魚種，請問對不對？3.虱目魚及吳郭魚的魚種產量，是養殖魚產量的40％，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

為了好好保護自己，海洋中的生物會以各種不同的招式，嚇跑或威嚇敵人，像有些魚類會放電，有些有毒性，而有些則以獨特的造型嚇跑敵人，當我人日手弓了解海洋生物是如何保護自己時，也可以避免在跟牠們接觸時受傷喔。海洋生物有那些超酷的自衛方法？小小魚也有保護自己的方法嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答三道問題。1.小魚集體行動，是為了保護自己，請問對不對？2.有些魚類能放電，電力並不會太強，請問對不對？3.台灣漁村的漁民流傳俗諺，提醒漁民第一要注意的是魟魚，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

每當氣象局發布低溫特報時，除了提醒人們要做好的保暖準備外，也會要農夫、漁夫為作物及養殖漁業做好保溫，「寒害」不只會對人類的生活造成影響，許多動植物也會因為低溫而無法生存。 ●「sos逃生賽」單元：小朋友將闖關挑戰，回答跟寒害有關的三道問題。「寒害」的標準是什麼？幾度以下就是「寒害」？「寒害」對於人們的生活會造成那些影響？面對「寒害」的威脅，人們可以做那些事？ ●「科學酷檔案」單元：邀請國家災害防救科技中心氣象組黃紹欽研究員，帶著小朋友一起認識天然災害－寒害。 ●「英雄救難隊」：分享葡萄農的做法。法國布根地有不少的葡萄園，極端氣候對於農業造成很大的影響，經歷寒害的損失後，葡萄農開始想辦法因應極端氣候變化。

1. 學生能認識後天免疫系統的運作過程、特性與應用。 2. 學生能比較與後天免疫反應相關的知識 3. 學生能運用所學評鑑生活情境

傳統文化式微，傳統菜市場大多面對拆遷，培養學生認識菜市場的大小事情，這堂課針對菜市場中的自然科，讓學生了解不同食物的生物知識，了解產業的利弊之後，希望學生未來能做出行動，從自身慎選食物開

1.了解實驗的基本生物學概念。 2.觀察洋蔥根尖細胞中染色體的不同狀態、並且可以排出順序。 3.有絲分裂時，細胞中染色體的各種狀態。

學生學習目標1.學生能比較出單子葉與雙子葉植物在莖葉切片上的差異2.學生能區分單子葉與雙子葉植物氣孔分布位置的不同

背景知識：1. 已了解PCR的原理。知識：1. 可歸納PCR技術具有在試管中(in vitro)即可快速、大量、專一性複製DNA片段的特性。2. 使學生PCR在醫學上、刑事鑑定上、親緣鑑定、農業上及研究上的應用實例與原理。情意：1. 透過PCR的應用實例，學習科學家如何利用科學的知識，運用創意將知識設計出解決問題的工具與方法。2. 藉由問題與討論，了解解決問題的方法不只一種。

讓學生熟悉永豐植物學習平台，並設計活動實地走訪校園植物，以任務導向的方式觀察植物特徵，不僅能印證所學，並將視野拓展到身邊的生活中，培養學生自學能力與關懷自然的態度和情懷。