一名女子和潛水夥伴到運動中心內的深潛區，進行自由潛水練習，疑似待在水底時間過長，超出憋氣極限，造成突發性休克，還好夥伴立刻把她拉出水面，配合現場教練急救才恢復心跳。人到底可以憋氣多久呢？根據金氏世界紀錄是24分鐘，相當驚人吧！一般人可是沒辦法這麼長的時間不呼吸，就算游泳高手，也沒辦法在水裡待長時間而不呼吸時，沒有充足的氧氣進入體，身體可是會拉警報，平常小朋友可以靠運動，來提升自己的肺活動，運動之餘，也要避免p.m2.5的傷害，戴口罩或選擇合宜的時間，都是運動時該注意的問題。肺臟是人體呼吸系統中相當重要的器官，氣體進入到人體，是如何交換的？本集節目邀請馬偕醫院小田醫師說明肺臟的功能。 小發現別錯過，大科學過生活，「小發現大科學」節目每週三中午12:30，帶領大朋友和小朋友一起認識生活中有趣的科學知識喔！

今天『MIT生態道館』的生態保育訓練家，要來挑戰的道館是【穿山甲道館】，穿山甲是世界上唯一真正帶有鱗片的哺乳動物，世界上有8種穿山甲(馬來穿山甲、大穿山甲、南非穿山甲、樹穿山甲、長尾穿山甲、印度穿山甲、中華穿山甲、菲律賓穿山甲），臺灣很幸運是"中華穿山甲"台灣特有種的棲地。但是，全部的穿山甲都因為走私而面臨瀕臨絕種的危機，甚至是被吃光的危機。在國際間，穿山甲的命運淒慘，至今仍被大批捕捉、走私、販賣！也有不少高官及富商，會以食用穿山甲來展現自己的財富與地位。其實穿山甲的鱗片跟我們的指甲成分差不多，而野生動物體內還有未知的寄生蟲或疾病，聰明的話就不該讓病從口入！穿山甲是食蟲類動物，主要吃螞蟻和白蟻。每年穿山甲可能要吃掉7,000萬隻蟲類，相當於是自然界害蟲的天敵，其棲息地國由此可以減省數百萬美元的滅蟲費用。除了能夠減少那些可能禍害作物的害蟲數量之外，穿山甲在尋找獵物的過程中給土壤鬆土，這對莊稼和人類都是有益的。趕快加入我們MIT生態道館的行列，認識這急需大家保護的中華穿山甲吧～

相信大家都有「瘀青」的經驗，對運動員來說，這狀況一定常遇到，但這討厭的「小事情」如果處理不好，不僅會影響運動表現，若嚴重甚至可能造成慢性傷害。為什麼碰撞之後，會出現「淤青」呢？其實，「瘀青」是身體的小靜脈或微血管破裂所造成的，人體的血管分為動脈、靜脈及微血管，將所有的血管連結起來，長度可達到十五萬公里以上，人體內的養份、氣體、廢物全都靠血管運送及排放。當血管硬化或阻塞時，人體的健康就會拉緊報。當發生「瘀青」時，該怎麼處理呢？是不是該揉散它？是該冰敷或熱敷？血管會不會自己破裂？平常該如何保護血管？本集節目邀請家醫科陳偉莉醫師說明血管的功能及類型，以及如何從生活飲食著手，避免血管硬化阻塞。

廚房是一個充滿科學知識的地方，烹調食物的過程，就是一種科學，它整合了物理、化學、營養學、能源效率等科學內容。今天我們要來談談醃漬中的科學。醃漬是相當古老的一種食材處理方式，從蔬菜、水果、肉品到海鮮都相當適用，是冰箱普及之前，公認的最佳食材保存方式。醃漬到底有什麼優點？又是如何運用呢？醃漬為什麼可以讓食物脫水呢？醃漬中有哪些科學原理是我們必須要了解的呢？今天我們科學特務隊長要來挑戰的道館是『水光光道館』，而館主是我們魔法科學班的山山老師。到底今天館主會出什麼樣的考題，來考驗我們兩隊隊長呢？而我們隊長是不是可以順利通過關卡，得到『食物保存家徽章』呢？趕快成為酷客，加入我們科學道館的行列吧～

濕地是指水域與陸域之間的交會地帶，經常性或是間歇的被潮汐、洪水淹沒的土地，他包括了我們所熟知的鹽水及淡水沼澤、草澤、林澤、河口、水塘、低窪積水區和潮汐灘地等等。在濕地的類型中，一般可區分為沿海濕地和內陸濕地；沿海濕地包括海岸沼澤、泥質灘地及紅樹林沼澤等，它是隨著海洋潮汐運動而存在的濕地生態體系。我們經常會看見白鷺鷥歇息在河口的溼地，別以為溼地只是一片荒草和爛泥巴， 其實它正默默的保護著地球環境。尤其是對鳥類而言，在我們台灣有許多小小的侯鳥社區，用不同的方式，在這片溼地上共生

日常生活中，你的壓力源有哪些？！課業似乎是青少年學生普遍的壓力源之一，來自台北市中山女高的謝佳軒同學，原本讀的是生物組，一心想往心理或行為方面發展，突然有了靈感，以行為與社會科學角度切入。但是為何會想到將研究與香氛做連結呢? 原來，家裡擺放的擴香機，以及對<壓力>這檔事的好奇 , 引起了將研究作連結的動機。回想當時 , 原本只是抱著參加的心態，沒想到竟然一路挺進全國賽，並且獲得科展行為與社會科學一名！能夠獲得如此優異的成績，佳軒的心得是：「要做自己有興趣的，才會有自發性！｣ 究竟這份研究報告如何從青少年的生活來切入? 又為何備受評審青睞?!歡迎收聽周一晚22:00-22:30端端主持的《青春創學院》節目。

小時候有一些人會有個印象，班上可能有一兩個小朋友怪怪的，他們太安靜不理人或是太吵鬧無法克制自己，或是有一些搖頭晃腦的突出行為。或著是班上總有幾個小朋友被欺負或愛欺負人。這些不太一樣的跡象，有時候並不只是孩子聽不聽話乖不乖，還可能是有一些心理上的狀況，需要家長與外界的協助。本集教育電台「微型點子對撞機」邀請專長為臨床兒童心理病理、臨床兒童心理衡鑑、臨床兒童心理治療與親子教養諮詢的臨床心理師，林希陶老師，來與我們談談在孩子的成長過程中，可能會遇到的困擾或阻礙。對於孩子的成長來說，父母最擔心的往往是孩子是否會有發展遲緩的問題。或著如果孩子真的有發展遲緩的問題，越早治療往往能有越好的成效，因此對父母來說，如果能有助於早期發現問題的方法或心態建立，就能給予孩子很大的幫助。例如以「兒童健康手冊」所附的「簡易兒童發展量表」來說。這個量表的設計目的就可以作為一種簡易的篩檢，配合在兒童預防接種時一併評估。對於大部分的兒童來說，九成以上的兒童都能在評估上得到90分以上，如果評估分數有兩次以上都只有80以下的話，或是有兩個項目以上都沒有通過的話，就需要進一步轉介到醫療院所。例如，對於九個月大的小孩，如果語言溝通這個領域中，「轉向聲源」及「發出單音」都未做到；至十二個月大時，在同一領域中，「以揮手表示再見」、「模仿簡單聲音」也未做到，父母就需要有所警覺，尋找專科醫師進行相關檢查。孩子稍微成長比較大，會開始與社會有更多的互動時，有一些孩子，也可能會有一些外顯行為的異常。例如以自閉症來說，自閉症的流行率在各國大約是１％，並不算是個罕見的疾病。罹患自閉症的孩童，會同時有人際互動的障礙、語言問題及重複刻板的行為或興趣等三大現象。也由於自閉症的流行率較高，很多時候人們會誤以為那些喜歡關在家裡、晝伏夜出、或是很「宅」，就是一種自閉，但這其實只是名詞和形容詞上的誤用，兩者是毫無關聯的。類似這樣對精神疾病的不瞭解和誤解，往往會造成更多的傷害。例如有些人以為，自閉症患者都會有過人特殊才能，如電影中會演到的數學天才或記憶天才，但實際上這種具有有特殊能力的自閉症個案，只佔了自閉症族群中約5～10％，多數自閉症者，反而是有智能不足的困擾。同時，也因人們對精神疾患的不理解，心態上不願意承認而延誤送醫。在社會氛圍上，過去也曾發生年輕自閉症患者，在公共場所時，因不善言語與行為與常人不同，而導致多名民眾誤解恐慌。對於父母來說，在孩子成長的不同階段，仔細觀察孩子的發展過程，合理合適地運用一些發展的指引，但也不需要過度恐慌短暫的發展速度差異。以及，當孩子確實出現異常時，及時尋求醫療協助，正確理解兒童心理病理的的基礎知識，才能好好地協助孩子度過人生的難關。

今天『MIT生態道館』的生態保育訓練家，要來挑戰的道館是『熊鷹道館』，熊鷹又稱赫氏角鷹，是台灣留鳥中最壯碩的重量級猛禽，是空中的森林霸主，目前熊鷹共有三個亞種，分布於日本、中國東南、台灣、中南半島、印度，以及斯里蘭卡。沒想到熊鷹因為身上漂亮的羽毛，惹來了殺身之禍，台灣熊鷹族群的衰減，以盜獵與棲地喪失為主要原因；熊鷹，是台灣最霸氣和穩重的猛禽，也是排灣族和魯凱族的聖獸，在傳統上是禁止獵捕的物種，牠們的羽毛只有部落領袖、貴族和手風的勇士可以配戴。但是現在因為傳統觀念被稀釋，不再重視禁忌，也不再重視身份，所以在市場需求中，繁殖力不強的熊鷹面臨很大的生存危機。幸好，現在有猛禽專家、羽毛工藝師和部落領袖們，正在努力推廣熊鷹保育觀念，以羽毛庫和仿真羽毛兩大方向雙管齊下，目前已經有越來越多傳統領袖願意接受這樣的觀念，同時扛起維護傳統文化與保育熊鷹生態的責任！趕快加入我們MIT生態道館的行列，認識最霸氣的熊鷹，還有一起守護熊鷹吧～

因應AI時代來臨，教育部計畫將AI課程也納入正式課綱，相信許多老師同學都很關心到底應該怎麼學AI?!資策會舉辦的「AI實作工作坊」目的就是激發高中職生對 AI 的學習興趣，展現創意也體驗到 AI 應用的重要性。活動特色不在於訓練高中生寫程式，而是以激發學習興趣、認知體驗AI應用的重要性，及培養想像力與創新能力為主。課程內容除了無人自走車、AI機器人、對話機器人等主題， 課堂上提供學生微軟樹莓派神經網路自走車、Google AIY Voice Kit&Vision Kit 等產品或教具，另外也提供學生進行企業參訪見習的機會。來自台中高工的代表同學回憶當時課程，認為最酷的是AI圖像識別自走車競賽！因此今晚節目將邀請工作坊中的專家講師曾吉弘老師，帶領同學認識AI的發展與學習資源、以及影像辨識的訓練是怎麼回事?! 歡迎收聽周一晚端端主持的《青春創學院》節目!

全世界的海洋生物到底有多少種？根據全球海洋生物普查計畫統計，目前已經發現了 25 萬種，但估計廣闊的海洋，應該有百萬種的海洋生物，雖然種類眾多，但有不少的漁類都已被過度捕撈。 海洋生物資源非常豐富，除了滿足大家的口腹之慾外，同時，也讓海洋多采多姿，但現在海洋生物資源面臨了許多問題，小朋友知不知道呢？「科學來調查」單元，劉昕恬及傅裕淳兩位小朋友將闖關挑戰，回答跟海洋生物多樣性有關的三道問題。 海洋生物多樣性為何很重要？台灣附近海域，海洋生物種類多嗎？目前海洋生物系面臨什麼樣的問題？「科學酷檔案」單元邀請台北市海洋教育中心海洋教師盧主峰，帶著小朋友一起探討海洋生物多樣性的問題。 台灣漁業資源豐富，有超過2,000 種的水產資源，每年大約有 25 萬公噸，是漁民重要的經濟來源，但如何在捕撈漁業過程，也能維護海洋永續生態發展？「科學思多力」單元，分享台灣海洋保育專家張崑雄的故事。 小發現別錯過，大科學過生活，「小發現大科學」節目帶領大朋友和小朋友一起認識生活中有趣的海洋知識喔！