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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 671 筆
BDb-Va-06-08_內分泌的調控-拮抗作用 05:32
video BDb-Va-06-08_內分泌的調控-拮抗作用
教育部高中10-12年級
拮抗作用是指某一生理作用與另一生理作用相反的現象，例如胰島素與升糖素
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修改日期：2024-04-17
BDb-Va-06-07_內分泌的調控-正回饋 04:56
video BDb-Va-06-07_內分泌的調控-正回饋
教育部高中10-12年級
正回饋控制是指生理作用的變化引發一系列的調節作用，對原生理作用產生相似趨勢的變化，例如泌乳
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修改日期：2024-04-17
BDb-Va-06-06_內分泌的調控-負回饋 07:22
video BDb-Va-06-06_內分泌的調控-負回饋
教育部高中10-12年級
負回饋控制是指生理作用的變化引發一系列的調節作用，對原生理作用產生相反趨勢的變化，例如血液的甲狀腺素濃度變化
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修改日期：2024-04-17
BGb-Va-05-04_演化的現代綜合論 07:07
video BGb-Va-05-04_演化的現代綜合論
教育部高中10-12年級
科學家整合天擇說、遺傳學、族群遺傳學及其他生物學門，形成一新興的演化理論稱為演化的現代綜合論。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-01_基因座與基因池 07:13
video BGb-Va-06-01_基因座與基因池
教育部高中10-12年級
染色體上等位基因所在的特定位置稱為基因座，而族群中所有個體的等位基因總合稱為基因池。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-02_等位基因頻率 05:44
video BGb-Va-06-02_等位基因頻率
教育部高中10-12年級
某等位基因與控制此性狀的全體等位基因之相對頻率稱為等位基因頻率。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-03_理想族群與哈溫平衡(遺傳平衡) 08:02
video BGb-Va-06-03_理想族群與哈溫平衡(遺傳平衡)
教育部高中10-12年級
在一個理想族群中，各世代的等位基因頻率與基因型比例維持穩定，此狀態為哈溫平衡。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-04_哈溫定律與其應用 05:50
video BGb-Va-06-04_哈溫定律與其應用
教育部高中10-12年級
科學家可藉由哈溫定律計算族群等位基因頻率，判斷族群是否進行演化
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-05_影響哈溫平衡的因素 08:05
video BGb-Va-06-05_影響哈溫平衡的因素
教育部高中10-12年級
突變、天擇、非隨機交配、遺傳漂變及基因流動等現象，會影響哈溫平衡。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-07-01_種的概念 05:23
video BGb-Va-07-01_種的概念
教育部高中10-12年級
生物分類的基本單位為「種」，種的概念主要分成生物種與形態種。
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修改日期：2024-02-15