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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 671 筆
BMb-Vc-02-08_獨立分配律的例外 09:16
video BMb-Vc-02-08_獨立分配律的例外
教育部高中10-12年級
控制兩性狀的等位基因位於同一對染色體時，遺傳模式不遵守獨立分配律
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-05-02_DNA的構造 06:57
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教育部高中10-12年級
DNA由兩股聚合?酸鏈構成，兩股聚核?酸鏈互相平行形成雙股螺旋狀
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修改日期：2026-01-12
BMb-Vc-02-06_雙性雜交實驗與獨立分配律 08:05
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教育部高中10-12年級
孟德爾選擇兩種性狀進行雜交實驗，根據實驗結果所做的推論，後人整理為獨立分配律
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-04-01_早期演化觀念的形成與發展 05:41
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教育部高中10-12年級
18世紀初期以前的學者以神創論為主，相信物種完美永恆不變；18世紀到19世紀初開始有學者提出生物的種類與特徵會隨時間演變的概念，例如拉馬克提出用進廢退說
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修改日期：2026-01-12
BGb-Vc-04-01_演化證據：化石證據 05:42
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教育部高中10-12年級
演化的證據可用來驗證生物具有共同祖先的理論，其中化石的證據是古代生物曾經存在與活動的直接證據，可以得知身體構造、生存大致年代、生存環境等
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-08-03_人體配子(精子)的形成 05:58
video BDa-Vc-08-03_人體配子(精子)的形成
教育部高中10-12年級
男性睪丸的生殖母細胞為精原細胞，複製後為初級精母細胞，第一次分裂形成2個次級精母細胞，第二次分裂後共產生4個精細胞
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-01_性狀與表徵 05:57
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教育部高中10-12年級
性狀是指可被遺傳的特徵，表徵指同一性狀所表現的差異
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修改日期：2024-01-17
BMc-Vc-01-04_基改生物的省思 03:48
video BMc-Vc-01-04_基改生物的省思
教育部高中10-12年級
基改生物雖有其優點，但在環境、人體的影響，以及社會倫理、法律層面仍有許多待討論與解決的問題
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-07_獨立分配律的應用 07:56
video BMb-Vc-02-07_獨立分配律的應用
教育部高中10-12年級
在孟德爾的遺傳實驗中,雙性狀雜交的遺傳模式,可以2個棋盤方格分別 計 算 子 代 表 徵 的 出 現 機 會
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-02-07_性染色體與性聯遺傳 08:34
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教育部高中10-12年級
與性別有關的遺傳模式稱為性聯遺傳，例如人的類紅綠色盲
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修改日期：2024-01-17