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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 673 筆
BDb-Va-11-02_植物的有性生殖：世代交替-資源代表圖
video BDb-Va-11-02_植物的有性生殖：世代交替
教育部高中10-12年級
所有植物的生命週期中，通常會有孢子體與配子體交替出現的現象，稱為世代交替
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修改日期：2026-01-12
BMc-Vc-01-05_DNA粗萃取-資源代表圖
video BMc-Vc-01-05_DNA粗萃取
教育部高中10-12年級
利用濃食鹽水及蛋白?初步去除蛋白質，再加入冰酒精使DNA沉澱析出
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修改日期：2026-01-12
BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA-資源代表圖
video BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA
教育部高中10-12年級
遺傳工程包含重組DNA與基因轉殖的技術。利用限制?、DNA連接?將目標基因剪下並與載體連接形成重組DNA。
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修改日期：2026-01-12
BGb-Vc-02-01_達爾文的演化理論-資源代表圖
video BGb-Vc-02-01_達爾文的演化理論
教育部高中10-12年級
達爾文以天擇說來解釋生物的演化，他認為生物個體表徵存在差異，大量繁殖後，子代數量超過環境負荷，資源不足情況下發生生存競爭，自然環境篩選適合生存的個體，這些個體的表徵才有機會遺傳給下一代
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修改日期：2026-01-12
BMb-Vc-04-01_早期演化觀念的形成與發展-資源代表圖
video BMb-Vc-04-01_早期演化觀念的形成與發展
教育部高中10-12年級
18世紀初期以前的學者以神創論為主，相信物種完美永恆不變；18世紀到19世紀初開始有學者提出生物的種類與特徵會隨時間演變的概念，例如拉馬克提出用進廢退說
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修改日期：2026-01-12
BGb-Vc-02-04_【探討活動】天擇是否可觀察？-資源代表圖
video BGb-Vc-02-04_【探討活動】天擇是否可觀察？
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高中10年級
模擬捕食者與獵物互動，探討保護色或性狀如何影響個體存活率。
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修改日期：2026-01-12
BDa-Vc-08-01_動物細胞的減數分裂-資源代表圖
video BDa-Vc-08-01_動物細胞的減數分裂
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高中10年級
動物的生殖母細胞形成配子時，細胞核進行減數分裂。過程分裂兩次，產生染色體數目減半的配子
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修改日期：2026-01-12
BDa-Vc-07-01_動物細胞的有絲分裂與細胞質分裂-資源代表圖
video BDa-Vc-07-01_動物細胞的有絲分裂與細胞質分裂
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高中10年級
細胞週期進入細胞核分裂時以有絲分裂的方式進行，複製後的染色體分離，接著動物細胞會形成分裂溝，細胞質分裂將細胞一分為二
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修改日期：2026-01-12
BGa-Vc-05-02_DNA的構造-資源代表圖
video BGa-Vc-05-02_DNA的構造
教育部高中10-12年級
DNA由兩股聚合?酸鏈構成，兩股聚核?酸鏈互相平行形成雙股螺旋狀
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修改日期：2026-01-12
BGa-Vc-06-01_DNA的複製-資源代表圖
video BGa-Vc-06-01_DNA的複製
教育部高中10-12年級
DNA 複製後，新合成的兩條DNA皆呈現一股來自親代DNA，另一股是新合成的現象，稱為半保留複製
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修改日期：2026-01-12