為了減少對於資源及環境的傷害，進行綠色消費是明智的選擇，什麼是綠色消費？所謂綠色消費，是指消費者選購產品時，考量產品對生態環境的衝擊，而選擇對環境傷害較少甚至有利的商品，包涵的範圍包括了產品的生產、運輸、行銷、丟棄過程、回收程度，以及產品包裝內含物等等，該如何知道生活中要選擇那些物品？經由專家說明，大小朋友對於綠色消費將會有更深入的了解和認識。地球資源有限，若人們不能及時節制或改善消費行為，那麼不僅會快速消耗資源，也會對地球環境成嚴重的傷害，而綠色消費行為則能減少對於生態環境的破壞，事實上，綠色消費不僅能落實在家電用品購買上、連飲食及旅遊也都能貫徹喔！實施綠色消費並不困難，只要在行動前，多用點心搜集各方資訊，相信每個人都能成為綠色消費的實踐者，為地球環境盡份心力。

今天『MIT生態道館』的生態保育訓練家，要來挑戰的道館是【低碳飲食愛地球道館】，溫室氣體排放已成為全球氣候暖化主要因。我們要如何讓每天吃進口中的食物，盡量排放最少的溫室氣體，做到低碳飲食呢？　　「食物里程」的概念是指食物從生產地送到消費者餐桌上所需的運輸距離，里程越高，表示運送距離產生的二氧化碳越高，低碳飲食也由此概念衍生而來，當食物里程愈短、愈低碳，才能減緩人類飲食對環境的傷害。　　近年來世界環境變遷，多選用『在地生產、在地消費』，新鮮低碳的當地食物，除了讓身體健康，也可以愛護地球。　　趕快加入我們MIT生態道館的行列，一起瞭解如何吃出地球的健康？

雷神索爾現身! 利用連結高電壓的兩片金屬所產生的電弧，斗六國中團隊化身雷神，升級了「雷神之槌」，電光落處竟然結合了食安檢測，閃出無限創意。本項作品榮獲57屆科展國中組物理科的最佳創意獎，指導的丁崇祺老師多年投入科展的輔導，不僅在科學探索上堅持不懈，酷愛美食的他也在探索歷程裡注入更多的歡樂，帶領著一群小雷神，經歷一次又一次閃爍著創意靈光的探索之旅。讓我們一起分享最佳創意團隊創意的火花與歡樂，也諦聽丁老師一路指導科展的心路歷程，在實驗室悄悄話裡的真情流露!

以「『量』麗世界~探討自製可彎曲硫化銀量子點敏化太陽電池」拿下科展國中組化學科首獎的苗栗縣頭份國中。指導老師李桂雲主任說，對科學教育而言，受益最多的是老師的成長與學生的學習，特別是偏鄉學校資源不如六都學校，需要師生投入更多心力。在「crazy實驗室」節目聽見許多對科展有興趣而堅持到底的孩子內心的聲音；頭份國中參與科展的可倪分享，為了興趣參與科展，雖然得不到部分老師的支持，中午經常一個人躲起來哭，所幸有桂雲主任的支持，加上努力不懈，最終拿到首獎佳績。頭份國中畢業生目前就讀北醫的婷毓，則將國中的科展經驗帶入標靶藥物的研究。

廚房裡總是有許多奇妙的粉末，這些粉末可以增添食物的美味，不同的菜色，會撒上不同的調味料，比如炒菜時灑下鹽，喝玉米濃湯會撒黑胡椒，煮綠豆湯會加糖等。大家可知道這些調味料的作用到底是什麼嗎？如果加錯調味料，會有什麼〝驚人〞的下場呢？到底這些調味料有多神奇，他們的溶解性質是什麼?還有水溫對於調味料的溶解程度有什麼樣的影響呢? 我們今天要挑戰的任務是〝認識廚房裡的調味料〞，這些調味料到底有什麼樣的特性?是否可以溶於液體中呢?今天我們科學特務隊長要來挑戰的道館是『調味料道館』，而館主是我們科學大魔界的田園老師。到底今天館主會出什麼樣的考題，來考驗我們兩隊隊長呢？而我們隊長是不是可以順利通過關卡，得到『好味道徽章』呢？趕快成為酷客，加入我們科學道館的行列吧～

「吃完營養午餐後，同學清洗餐具，總會讓油膩膩的水流入水溝，對環境影響很大…」 大家都洗過餐後油膩的碗盤，但清水國小的蔡宜均同學卻洗出了科展生活與應用科學科的最佳創意獎 作品名稱: 環保分離槽---「油切」~水分離模式 利用油浮於水的自然現象，搭配生活周遭隨手可得的「資源垃圾」-鋁罐，完成截油效果可以達到100 %的環保分離槽。宜均是國語文競賽的冠軍，但是在科普探索能力上，照樣表現出色。 就讓我們一起分享清水國小科展團隊探索過程中的酸甜苦辣，和他們暖暖的心情故事吧!

相信許多大小朋友都有栽種植物的經驗，蟲蟲入侵或作物生病，可是農夫困擾的大問題，抓蟲、噴灑農藥的方法都有人用，有了新科技的輔助，農作物的病蟲害問題，可以更有效且快速的解決。 ●「sos逃生賽」單元：小朋友將闖關挑戰，回答跟三道問題。農夫或果農有時會因為病蟲害的問題損失慘重，以前是如何處理的？現在農作的病蟲害問題跟以前都是一樣嗎？如何利用現代科技幫助農夫或果農解決病蟲害問題？ ●「科學酷檔案」單元：邀請國家災害防救科技中心氣候變遷組 徐永衡研究員，帶著小朋友一起了解如何利用新科技，解決蟲蟲危機的問題。●「英雄救難隊」分享黃明賢種筍的故事。有些農夫不只種蔬菜水果，還努力運用友善土地的方式栽種，好好愛護自然環境，才能種出營養好吃的作物。

介紹原子鍵結中的金屬鍵以及合金的化學知識

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