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Scratch角色動起來

Google 雲端硬碟電腦版與Google 相簿影片分享

簡報製作的觀念與規劃

設定共用與還原檔案版本

細說變數

本教案旨在於數位環境中，透過「四學」教學模式，主動培養學生具備批判性思維與媒體識讀能力，從而成為「防詐小尖兵」。我們從學生的生活經驗出發，鼓勵他們運用Padlet等數位協作平台，自學並分析真實的詐騙新聞案例，將冰冷的資訊轉化為個人洞察。接著，透過教師導學，運用「中小學數位素養教育資源網」中貼近生活的情境影片，將抽象的詐騙話術與童話人物的遭遇進行類比，系統性地拆解各種詐騙類型，建立起清晰的知識架構。最終，透過共學討論與 Wordwall 遊戲化測驗，讓學生將知識內化為實踐行動。本教學核心是引導學生理解「一聽、二掛、三查證」的原則，強化對網路資訊的警覺性，有效應對未來的詐騙威脅，成為安全且負責任的數位公民。

以START AI 小車夾爪形似寄居蟹，夾取目標物為軟式骰子，因此透過Sdgs14之「永續海洋與保育」目標的思考，期望瞭解海洋生物的危機，並以解救寄居蟹的家為任務，給合小車教具以程式的邏輯解決寄居蟹居住的問題。