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搜尋相關的資源 1,378 筆
國一生活科技-資源代表圖
web 國一生活科技
廖宏城/市立神圳國中國中7-9年級
建築科技 橋梁建造
點閱數906
下載數17
修改日期：2020-12-17
育英少年追風成功3D車牌製作-資源代表圖
web 育英少年追風成功3D車牌製作
鄭守喻/市立育英國中國中7-9年級
配合學校單車的特色課程，與方便識別學生的自行車，透過3D列印新興科技的導入，讓學生製作屬於自己風格與特色的車牌，充分發揮創意與了解現今科技的發展趨勢。
點閱數632
下載數11
修改日期：2020-12-17
設計與製作的基礎-InardCAD pro app製圖-資源代表圖
web 設計與製作的基礎-InardCAD pro app製圖
劉秋麟/縣立綠島國中國中7-9年級
主要介紹如何透過電腦、行動載具app進行設計之輔助，透過簡單的app軟體學習2D平面製圖，了解製圖及識圖對於物件設計之重要性。
點閱數597
下載數6
修改日期：2020-12-09
感控元件模組-資源代表圖
web 感控元件模組
劉俊佑/縣立卑南國小國小5年級
感控元件模組：超音波感測器：1.利用物體阻擋感測器時，會反射超音波的原理進行距離偵測。2.有效感測距離約3cm～200cm。3.當測不出距離時會傳回數值0。4.為避免接收超音波時受到干擾，每一次偵測最好間隔一小段時間。LED元件：1.LED（發光二極體）是一種能發光的半導體電子元件。2.亮度控制： 數位腳的電位：高電位(1)與低電位(0)，只有開、關功能，不能調整亮度。 PWM數值：0~255，可調整亮度。
點閱數522
下載數9
修改日期：2020-12-09
搶救疫苗大作戰-資源代表圖
web 搶救疫苗大作戰
張方瑜/市立神岡高工國中7-9年級
透過虛擬情境模擬時事疫情肆虐全球的問題包裝護水球活動設計與製作，讓學生投入實作活動學習，發現問題、蒐集資料、創意發想、動手實作的問題解決能力。護送裝置需要將三顆水球從四樓拋至一樓，並且不能破裂。
點閱數558
下載數8
修改日期：2020-10-20
識圖與製圖-正投影多視圖(三視圖)繪製3-5節-資源代表圖
web 識圖與製圖-正投影多視圖(三視圖)繪製3-5節
林金旺/縣立後龍國中國中7-9年級
本教學活動透過利用學習拍 2.0 平台進行正投影多視圖(三視圖)繪製教學，在立體動畫具體情境，進行立體與平面視圖概念連結；並利用貓裏 E 學園功能，進行密室脫逃闖關活動。
點閱數1047
下載數38
修改日期：2020-09-26
疫起線上看-科技-太陽能無人飛機-資源代表圖
video 疫起線上看-科技-太陽能無人飛機
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
飛行是人類的夢想，在淡江大學有一群身懷絕技各有所長的學生團隊在教授的指導下，追逐實現共同的夢想－不但要夢想起飛更要打造一架運用太陽能永恆飛行的飛機。太陽能是最潔淨的能源，如何才能運用太陽能讓飛機長時間的飛行，進行環境探究、災情勘察，這是他們最主要的目標。過程同學們要具備空氣力學、材料科技、無線傳輸與控制科技、衛星定位科技、飛行器結構等知識及精湛的操控技術。
觀看次數1297
修改日期：2020-09-12
疫起線上看-科技-穿戴科技最時尚-資源代表圖
video 疫起線上看-科技-穿戴科技最時尚
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
隨著科技進步、行動上網普及，智慧裝置體積變小，速度更快，廣泛被應用於日常生活中。穿載科技便是其中一種應用方式。接下來影片將帶大家認識了解，由臺灣科技業者所發展，各種你意想不到的穿載科技產品，超乎你的想像，讓我們繼續看下去吧！
觀看次數1323
修改日期：2020-09-12
疫起線上看-科技-楊心淵老師-資源代表圖
video 疫起線上看-科技-楊心淵老師
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
臺灣位處地震帶，經常發生地震，我們必須學會與自然相處，並能作好防災準備，預防災害的發生。災防告警系統是政府利用細胞廣播技術，在短時間內經由4G業者的行動寬頻系統，大量傳送防災警示訊息到手機，即時通知民眾的系統。現在科技更導入AI人工智慧來協助分析判斷，在大數據的分析中，人工智慧能不拘泥於過去的經驗技術，甚至可能找出過去未曾發現的規則。像斷橋預警、淹水預警等也都運用了相同的概念，導入科技解決問題，創造更便利生活。
觀看次數813
修改日期：2020-09-12
疫起線上看-科技-台灣15新勢力-資源代表圖
video 疫起線上看-科技-台灣15新勢力
財團法人公共電視文化事業基金會高中10-12年級
在這實境短片中，大家為了夢想而挑戰，透過2個月高度壓力競爭與創意發想，帶著夢想遠行到美國矽谷，展開全新人生的圓夢之旅。影片中呈現出最真實的人性，面臨不同的適應問題與挑戰，究竟在這高度的壓力之下他們如何克服困難度過障礙前往夢想呢？他們創新科技與設計思考背後的動機為何？怎麼去打動人心，值得我們去探討與思考觀看。
觀看次數487
修改日期：2020-09-12