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小發現大科學-建築師向何種動物學點子,設計永續環保建築?
根據統計,全世界近40%的碳排放是由建築物產生,愛地球的永續風潮下,擁有綠建築標章的建築物愈來愈多,建築師從白蟻丘獲得靈感,開發節能永續建築,白蟻窩有什麼特性?白蟻會造成那些危害呢?「科學酷檔案」單元,邀請八里國中生物教師王俊凱,帶著大小朋友一起認識白蟻。中國古代臨近黃河邊有一個村莊,一旦下起雨時,河水會暴漲,沖毀他們的家園,村民們決定要搭建堤防,但有天老農夫發現堤防出現了螞蟻窩,「科學思多力」分享「千里之堤,潰於蟻穴」的故事。
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修改日期:2026-05-21
青春創學院-演算法之科學研究與思考
web 青春創學院-演算法之科學研究與思考
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
在台灣的全國科展比賽中有大多的成員是多人合作 , 那麼一人獨自參賽的研究樂趣與情境會是如何?!沒有合作夥伴的情形下, 獨立研究更需要從理論 , 實驗 , 修正 , 推論等 , 貫徹始終全盤性的深入了解。一人完成研究並且獲得評審肯定的原因為何?歷程中經由指導老師引薦指導教授 , 作為進階思考啟發與實驗指路也有極大關聯!國立臺灣師範大學資訊工程系蔣宗哲教授如何看高中生的獨立研究潛能特質?本集將藉由科展獲獎主角吳亞倫與指導教授 , 與小幫手的對話 ,聽聽如何一路朝目標往前奔跑 ,以及也有著科研夢想的學弟佑佑 , 為何深受學長觸動?!
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修改日期:2026-05-21
小發現大科學-氧氣筒的製造,跟那種水中昆蟲有關?
web 小發現大科學-氧氣筒的製造,跟那種水中昆蟲有關?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
當人們無法吸足夠的氧時,「氧氣筒」就能發揮緊急作用,科學家發現龍蝨有個氣囊,於是,有了發明氧氣筒的點子,龍蝨的氣囊有什麼作用?龍蝨的幼蟲和成蟲長得不一樣,牠們捕食的習慣相同嗎?那裡可以看到水生昆蟲龍蝨呢?「科學酷檔案」單元,邀請台北市海洋教師戴佑安,帶著大小朋友一起認識龍蝨。八田耕吉教授以研究水生昆蟲作為環境指標生物而聞名,他收集了世界各地的標本,後來還把許多標本贈送給台灣的學校,「科學思多力」分享八田耕吉教授的故事。
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修改日期:2026-05-21
SOS科技救難隊-元宇宙是虛擬的科幻世界嗎?
web SOS科技救難隊-元宇宙是虛擬的科幻世界嗎?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
元宇宙是虛擬的科幻世界嗎?在生活中有哪些運用?在元宇宙犯罪會被處罰嗎?關於元宇宙的原理及運用,我們請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一:元宇宙是虛擬的科幻世界嗎?元宇宙就像是一個虛擬的世界,我們可以想象就是任何電腦遊戲或是科幻小說的混合體,在這個元宇宙裡面,我們可以變成任何人,可以去任何的地方,我們就像在夢裡冒險一樣,所以元宇宙它其實就是另外一個空間,我們離開了現在的空間到未來的空間。但是元宇宙跟所謂的虛擬實境又有些差別,因為元宇宙它等於是一個獨立的世界,所以裡面也會有一些所謂由AI驅動的一些NPC,就是非人的一些角色,然後在裡面互動。另外一個元宇宙的特色就是我們每一個人可以在元宇宙裡面寄放一個分身,那個分身可以在我們離開元宇宙,拿下虛擬眼鏡的時候,幫我們做一些事情,比如說,如果你的朋友來到這個元宇宙,然後你的代理人就可以幫你跟那個朋友 Say Hello。問題二:元宇宙在生活中可以做哪些運用?宇宙其實不只是好玩而已,而且它可以有非常多的用途,我想學習300年前的臺灣、府城或是鹿港,然後去看看那個時候的樣子,甚至可以去跟那個時候的農夫一起種田,然後就可以有實際上的體驗,所以在學習上我們會有更臨場的感覺。那在工作上,可以在元宇宙裡面開會。事實上,Meta的CEO他在示範元宇宙的時候,他就是在一個會議室裡面,然後全世界Meta的代表就可以在一個虛擬的會議室裡面跟他做互動。還有一些其他的用途,元宇宙可以扮演就是所謂的「數位孿生」的角色,如果有個工廠,要讓新手的作業員先練習操作的話,可以在元宇宙裡面弄個虛擬工廠,然後讓他先操作看看,要不然一個新的員工,他如果就馬上進去台積電的話,可能有一些操作錯誤,就會發生很大的損失。問題三:如果有人在元宇宙犯罪會被處罰嗎?如果說我都生活在元宇宙裡面,那我是不是就可以做壞事?然後比如說可能有一些人去亂摸別人或是去打別人,事實上,因為元宇宙反而是高度的在電腦的控制之下,因為它是一個數位的世界,在數位的世界,只要有一些數位的訊號,AI就可以拿來偵測在裡面做不好的事情,只要能夠被AI抓出來,就是說這個人他可能在攻擊別人,或者是讓別人不舒服,AI就可以把這些東西記錄下來,然後我們就可以讓他們受到處罰。不過,目前針對元宇宙的部分,這算是一個在數位的世界裡面犯罪,我想臺灣在這個方面的法律還沒有做很完善的規範,這就是我們必須要努力跟進的地方。
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修改日期:2026-05-21
青春創學院-家電殺手到底是福也是禍?
web 青春創學院-家電殺手到底是福也是禍?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
電磁波的分類,通常依照頻率將電磁波可分為三類: 1.游離輻射:游離輻射的能量足夠打斷化學鍵(游離),會破壞生物細胞。 2.有熱效應的非游離輻射:不會破壞生物細胞分子,但會讓人覺察到熱。 3.無熱效應的非游離輻射:不會破壞生物細胞分子,也不會產生熱。當我們了解家電輻射如何從科學原理與日常情境,那麼是否在實驗中究竟是否能獲得印證?
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修改日期:2026-05-21
小發現大科學-電池的發明跟什麼動物有關?
web 小發現大科學-電池的發明跟什麼動物有關?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
市面有各式各樣的電池,電池的發明,讓許多物品的使用更加便利,其實,「電池」是科學家從電鰻身上得到的靈感,為什麼電鰻會發電?它的電力很高嗎?電鰻會不會被自己電到?電鰻是鰻魚的一種嗎?它可不可以吃?「科學酷檔案」單元,邀請台北市海洋教師戴佑安,帶著大小朋友一起認識電鰻。日本人是最愛吃鰻魚的民族,全世界生產的鰻魚中,有70%進了日本人的肚子裡,從江戶時代開始,日本人就有在夏天吃鰻魚的習慣,為什麼?「科學思多力」分享日本人吃鰻魚的故事。
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修改日期:2026-05-21
SOS科技救難隊-災害規劃好重要!
web SOS科技救難隊-災害規劃好重要!
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
除了預測示警外,面對土石流、颱風等天然災害,我們可以利用科技做什麼?目前運用科技在防災、救災的情況多嗎?關於災害規劃的功用及使用方法,我們請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一:除了預測示警外,面對土石流、 颱風等天然災害,我們還可以利用科技做些什麼?臺灣常發生的災害,就是颱風、地震跟淹水,科技其實可以幫我們做很多的事,他可以幫我們防災,或者是用來減災,那防災、就是在災害發生之前,我們就先做一些預防的措施。比如說可以用AI來檢測建築物或是堤防到底安不安全,或者說河流有沒有一些土石流的跡象,這個都是可以用影像分析的方式把它找出來的。當災害發生的時候,科技可以幫我們救人,比如說他可以用無人機在天空上飛,然後去找哪邊有受困的人,這在之前的話其實蠻困難的,但因為無人機就算掉下來,損失也是還好的,我們就可以用無人機到處去找,然後拍攝影像,用AI把可能是人的地方辨識出來。還有就是科技可以幫我們做通訊的保障,我們知道在大災害發生的時候,手機信號是不通的,這時我們可以用衛星通訊來保持聯絡。問題二:利用科技做大數據的分析對於災害防範有什麼幫助?大數據就是一個超級大的預言水晶球,比如說過去發生很多地震,我們可以把地震的數據累積起來,當感測器偵測到跟以前類似的一些模式時,我們就知道,接下來可能會有地震,所以我們就可以更精準預測出何時可能會發生多大的災害、多大的地震,這個現在已經做得到了。一旦有辦法針對還沒有發生的災害進行預測的話,我們就可以提前防範,比如說當你偵測到未來2分鐘可能會有地震,那我們這時候可以發出警報,請大家先跑出建築物,躲在安全的地方,如果我們發現2天以後會有大颱風過來,我們就可以先做好防颱準備。所以我們現在有AI,還有大數據分析,就可以做到更精準的預測,對災害防範的成本都是很有幫助的。問題三:目前運用科技在防災、救災的情況多嗎?科技在防災救災方面,現在已經運用非常多,只是我們可能都不太知道,我們都在享受這些科技的進步,像很多國家跟城市都已經使用先進的氣象設備,還有監測系統,像現在我們都可以很精準的知道說颱風到底會不會來?到底來了有多強?然後會經過什麼地方?救援的隊伍裡面也用到很多科技工具,比如說剛剛提過的無人機,或者是一些專門的搜救設備,所以我們在找尋受困的人也可以比較快速,也增加生存的機會,這些科技已經廣泛用在防災跟救災上。
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修改日期:2026-05-21
小發現大科學-蝦殻塑膠是什麼?跟什麼動物有關係?
web 小發現大科學-蝦殻塑膠是什麼?跟什麼動物有關係?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
塑膠製品跟人類的生活密切相關,輕薄、耐用的塑膠,為生活帶來便利,但也對環境造成相當大影響,除了石油能源的耗損外,廢棄後如何處理,也讓人們大傷腦筋,因為全世界每年製造出約4億噸塑膠垃圾,卻只有不到10%被回收,正因如此,科學家發現,甲殼類動物的外殼和昆蟲肢體內的一種物質,有機會成為量多又環保的塑膠替代品,而科學家從蜻蜓輕薄翅膀得到點子,進而發明了蝦殻塑膠,蜻蜓的翅膀有什麼特別的?蜻蜓可以飛得這麼快,也跟翅膀有關嗎?為什麼治水工程會影響蜻蜓的生存呢?「科學酷檔案」單元,邀請八里國中生物教師王俊凱,帶著大小朋友一起認識蜻蜓。蜻蜓只能前進,無法後退的特性,被日本武士們認為具勇往直前的精神,因此日本人喜歡蜻蜓,日本甚至有蜻蜓王國的稱號,但西方卻把蜻蜓視為不祥物,「科學思多力」分享西方蜻蜓神話故事。
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修改日期:2026-05-21
SOS科技救難隊-雲端資料庫可以無限大?
web SOS科技救難隊-雲端資料庫可以無限大?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
許多小朋友都曾經聽過「雲端資料庫」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明!問題一:什麼是雲端資料庫?和雲端有什麼不同?當我們用手機拍照時,照片會儲存在手機裡,但是當手機容量滿了之後,該怎麼辦?我們可以將這些資料上傳至網路的數據機,就可以有更大的儲存空間。而這個網路數據機就是「雲端資料庫」,你可以在網路上管理及提取你所上傳的數據與資料。而「雲端」則是比較廣泛的概念,是讓各個數據資料透過儀器連接在一起的系統。問題二:雲端資料庫會不會資料爆滿?雲端資料庫有可能會爆滿!所以在使用雲端資料庫時,仍然要定期檢視與刪除資料。如果真的雲端資料庫不夠使用,也可以多申請一個帳號,擴充雲端資料庫的容量喔!問題三:任何資料可以上傳雲端資料庫嗎?並不是所有資料都可以上傳雲端資料庫,例如:色情暴力、宗教、政治、個人隱私資訊等,都不適合上傳。而在同一個網域空間時,網路上的資料也有被竊取的風險,切記不能上傳個人隱私資料,也要做好加密,減少隱私外洩的風險喔!哇!原來「雲端資料庫」的運用層面如此廣泛!小朋友,希望你們都更認識「雲端資料庫」的使用方法囉!
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修改日期:2026-05-21
青春創學院-分子料理為何是時尚新寵?
web 青春創學院-分子料理為何是時尚新寵?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
分子料理吃了嘴巴流血? 但為何又是時尚美食新寵?液態氮吃了會七孔生煙?!夜市零食新寵會冒煙的餅乾是怎麼做出來的?聽起來恐怖的液態氮,為何冷凍治療也需要它的幫忙?日常生活中常見的物質大多含有水分,當這些物質放入極低溫的液態氮中,物質裡的水會瞬間結凍讓物質硬度增加,因此利用液態氮製作的冰淇淋滑順如絲入口即化,原因在於其急速冷凍,冰晶不易產生,有別於市售冰淇淋會有冰渣造成口感不綿密的情形。液態氮倒入隔熱碗一段時間後,隔熱碗四週會結霜,隔熱碗甚至會黏在桌面上,這些到底是什麼科學原理?網路瘋傳的液態氮分子零食真的可以一試成功?
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修改日期:2026-05-21