許多小朋友都曾經聽過「5G」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明！問題一：1G 2G 3G 4G 5G指的是什麼G指的是generation世代的意思，一代比一代速度快，提供的服務也越多。以一部兩小時的電影下載速度來看，第一代慢到無法計算它的下載時間，3G需要26小時，而5G只要3.6秒。問題二： 4G和5G的差別是什麼？4G和5G除了速度、傳輸量不同之外，最大的差別就是時間遲延。在4G時代一個訊息從發出到接收，需要1/5秒， 5G時代則只需要1/200秒，雖然人體感受不出差異，但是5G時代若能在硬體、應用軟體完美配合就有很大差別。問題三： 5G對於生活有什麼影響將來物聯網還有人工智慧的運用一定得仰賴5G，才能達成龐大的資料傳輸量跟即時性。比如說：自駕車從感應到危險的訊號一直到他做出反應，若在4G時代是做不到的，因為會塞車、會遲延，收到的時候已經來不及了。又例如：5G可讓醫生進行遠距醫療，配合機械手臂從一個國家對另外一個國家的病人進行開刀手術，必須仰賴5G才有辦法應對所有緊急情況。問題四：目前全面推動5G困難嗎？5G的訊號雖然很快，但是傳輸距離卻很短。4G的基地臺訊號可以傳到35公里外，5G卻只能傳一段街，頂多500公尺，因此基地臺需要大量擴增。且相關的5G設備價格都偏高，多數人無法接受。哇！原來「5G」對我們影響這麼大！小朋友，希望你們都更認識5G囉！

疫情期間，遠距學習、混合辦公越來越普遍，人們在網路上的時間大幅增加。根據統計，台灣人每日上網時間高達8小時，虛擬世界大幅佔據我們的生活，面對新型態生活，全球企業紛紛布局搶攻元宇宙商機，而元宇宙跨域多元的互動模式，必須高度仰賴科技與數位服務做為交流工具。全新的虛實交融時代正在崛起，要如何拉近虛擬與現實之間的距離便是一大課題。 邁入新世紀之際，技嘉教育基金會舉辦【奇.想設計大賽】邁向20年，今年以「疫後樂活、同心學力」的主題，從使用者角度出發，創造具雙向思考的情感交流，並以科技為載具，注入藝術與文化元素，發展出更具人性化的實用生活物品。2023年則分別以「元力覺醒」、「伴伴愛」為分組設計主題，邀請參賽者針對身心障礙孩子的一點「不一樣」，設計產品幫助一般生與特教生彼此同理感受，讓不一樣也能成為美好力量。節目邀請技嘉教育基金會周麗華副執行長、楊彩聖專案經理分享「創新科技、美化人生」的理念，以及跨領域跨年齡的科技學習計畫。

「迷因」的概念起源自1976年。當時，一位科普作家也是生物學家的理察·道金斯，於其作品《自私的基因》中描述和定義迷因。迷因類似作為遺傳因子的基因，為文化的遺傳因子，也經由複製（模仿）、變異與環境選擇的過程而演化。這些相似但是有所不同的觀念，則在散佈時互相競爭，不同的內容影響其散播能力，因此出現類似天擇的現象。網路迷因又稱為梗，是指突然在網路上爆紅，被大量宣傳及轉播，造成民眾透過手機或網路瘋傳。本集邀請專家黃葳威教授與同學們一起來認識並了解梗圖形成瘋傳的原因與創作特色。

透過量測大腦訊號來對應動物的各種活動的技術，其實在神經科學領域已經是科學家的日常，主要是如何將腦機界面從試驗室場域轉換到生活日常，才是未來的挑戰，而所謂的腦機界面，是在大腦與機械間建立一座橋樑，讓使用者不必額外的控制器，僅憑意念或想法就能直接連結裝置進行操控。 不過，因為人腦太複雜，有一千億個神經元細胞，必須同時測量才能完全理解人腦，科學家能突破的研究遠不及九牛一毛，從腦機介面技術本身來看，需要與大腦相容的生物材料，並保證長期使用，同時降低價格成本，充滿還沒解決的問題，除此，還有跟人工智慧ai面臨一樣的問題，包含技術監管、道德倫理爭議、商業化模式探索等挑戰。 即使到下個世紀，腦科學依然還是尖端科學，除了植入式晶片至放在大腦中，另外一種非侵入式的腦機界面就是利用擷取大腦皮層的電訊號來解析腦趨活動，藉由腦科學的基礎研究反推大腦狀態，來設計相對硬控制步驟，達到所謂意念控制的腦機界面。 想了解科技新知，1/27(五)請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系王怡然教授進入科技新潮流。

歡迎來到AI擂台大競賽，各位小小挑戰者們準備好了嗎？你們今天的對手—「雲端串流遊戲」要來出招考考你們啦！ 1. 什麼是雲端串流？可做那些運用？2. 雲端串流遊戲的好處有哪些？需要具備甚麼軟硬體設備？3. 請說明5G網路對於雲端串流遊戲的影響 你也知道答案嗎？那就準時鎖定AI擂台大競賽！一起掌握趨勢大未來！

許多小朋友都曾經聽過「大數據」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明！問題一：到底什麼是大數據？有什麼用處？第一個要大量。通常他的計算單位是要用到T，1T大概可以放60部電影高畫質電影。以FB來講他一天就足以產生3萬部的高畫質電影，這就是大量；第二個要滿足條件是就叫多樣性，他的這個資料型態可能有文字、圖片、動畫、影片，這是多樣性；第3個要滿足的是速度，它是很快速而且每分每秒都在變動的這樣的一個資料量產生，他叫做大數據。問題二：大數據的資料是從哪裡來的(1)自行蒐集(2)採購：有一些資料公司他們有這樣的一個資料，他們願意做商業用途來來出售，或是結交策略聯盟：比如說信用卡的公司他會跟保險公司會有個策略聯盟，根據他們的法規可以提供的資料再來運作。(3)公共的資源：像歐美國家都提供了比如說氣候、人口結構等等，都可以對研究產生很正向的助力。問題三：使用大數據會不會有風險基本上最大的風險就是個資跟隱私的問題。美國他們有機關叫做國土安全局他們會非常廣泛的來監控海外組織他們的動向，進出他們國家的人他們都會經過縝密的篩選。然而就有一位馬來西亞籍受害者，原就讀於美國一個名校史丹佛大學博士班，不過它卻被大數據資料庫篩選出來，認為他是恐怖主義的分子之一，最後纏訟了9年才還他清白。哇！原來「大數據」也應該小心使用！小朋友，希望你們都更認識大數據囉！

1.主題單元：「後山SEE農城」是教育部「潔能系統與整合應用人才培育計畫」，與國立東華大學合作建立宜花東唯一的示範基地，推廣循環農業與綠能發電。同時，也提供綠能科技教育。東華大學光電工程學系副教授暨能源科技中心主任白益豪白益豪主任會介紹園區內的展館，其中有兩館可採移動教室的概念，為偏鄉學生提供綠能科技教育，分別是「潔能密室逃脫」和「綠色循環」，學生可透過示範情境和題目進行猜題，寓教於樂。2.小單元：為了解決原鄉與部落林業與農業的廢棄物堆置與去化問題，國立宜蘭大學森林暨自然資源學系郭佩鈺老師帶領原住民專班的學生到後山 SEE 農城實踐基地,觀摩學習「下吸式氣化爐」。學生藉由觀摩學習，並把知識帶回教室進行討論，嘗試為台灣森林在疏伐或造林找到 新的出路。

無人機應用範圍非常廣泛，可以用來作為貨物的運輸，也可以用來作為各式各樣的巡檢之用，比方說無人機可以用來作為橋樑、山林、各式各樣農田水利的巡檢等等。無人機的另外一項功能就是能當成行動基地台來使用；第一個可以用來作為救災通訊的使用，可以即時的將災害現場所拍攝到的場景，透過無人機之間的相互傳輸，快速的傳送到後端的指揮中心。另外，當有大型的活動舉辦時，像是體育盛事、演唱會等等，這時在當地會瞬間擁入大量的群眾，以至於基地台的容量沒有辦法承受得了這麼多的資料量的時候，這時候就可以使用無人機來提供行動基地台的服務。

陸地上的牧場飼養了許多動物，而海洋牧場也是許多海洋生物賴以為生的好場所，目前在澎湖地區成立了幾家海洋牧場，不僅提供人們不同於都市生活的娛樂和體驗，也對海洋的永續保育盡份心力。海洋牧場的經營與人工魚礁有關，那些物品能化身為人工魚礁？人工魚礁會不會對海洋造成影響？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟海上牧場有關的三道問題。成立海洋牧場困不困難？人工魚礁可以隨意投放嗎？人工魚礁可以放在沙地嗎？「科學酷檔案」單元，邀請台北市海洋教育中心海洋教師盧主峰，帶著小朋友一起認識海上牧場。當海洋生物數量大幅減少時，除了不再濫捕外，讓海洋生物有好的環境生長也很重要，除了海洋牧場外，台灣阿美族有種巴拉告捕魚法，跟海洋牧場的概念相像，「科學思多力」單元，分享巴拉告捕魚法。小發現別錯過，大科學過生活，帶領大朋友和小朋友一起認識生活中有趣的海洋知識喔！

1.主題單元：太陽光是重要的自然光源，給予大地萬物的力量，早期的人類會利用太陽光生火、曬乾衣物等。如今隨著科技發達，人們製成太陽能板，不僅能發電，也能把水加熱，還能發動車子和船隻。因此，太陽能是取之不盡且的再生能源，我們邀請臺北市立大學應用物理暨化學系的古建國教授，在再生能源島中，分享太陽能發展及運用，不僅舉出國外成功案例，以及推動能源學校。2.小單元：現在外出露營，要煮食物可以用方便攜帶的瓦斯爐或小型電鍋等，那想不想嘗試用太陽能煮出來的食物？別有一番味道喔～大地旅人樸門設計工作室近年來所推動的工作，都跟能源議題相關，強調「有效率的能源規劃」，設計了許多環保產品及課程推廣活動，在能源DIY島中，江慧儀老師講解如何自製太陽能鍋，如何用太陽煮出美味佳餚！