中小學能源教育資源中心為使推廣能源教育時，能更加地提起學生興趣，引導學生對能源教育的關切，依據各項不同學習階段擬定學生可使用的內容。能源教育GameGO APP則是針對國民小學的第二學習階段（中年級）所設計，這階段的學生年紀較小，在專注力跟閱讀理解能力上尚未成熟，因此若直接於課堂上使用計畫所製作的能源教育影片來進行教學，對於知識上的鏈結略顯不足。而GameGO可以透過體驗式的學習，於學習中利用配對的方式，將圖像與知識進行連結，讓學童對於能源的圖像、知識能有印象，之後第三學習階段（高年級）或國中階段運用能源教育影片進行教學時，便能引起學習上的共鳴，讓知識的連結更加緊密。而此GameGO也可以做為評量小工具，透過能源教育的教學之後，教師可以利用此工具了解學生的學習狀況，並且加入引導，讓學生對於能源教育的議題能產生更多的興趣。

單元4-2新媒體與數位設計- 3D設計繪圖與擴增實境授課教師：臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容：1.SketchUp3D繪圖與實景媒合2.雲端資料庫與AR擴增實境

單元4-3新媒體與數位設計-數位自造輸出創作授課教師：臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容：1.數位輸出與3D列印2.數位輸出與雷射切割

單元4-1新媒體與數位設計- 設計與新媒體導論授課教師：臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容：1.設計概念與新媒體發展2.社會設計議題案例研究3.空間探索與數位量測

單元5-2程式設計與動態影音圖像-程式設計與動畫授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.變數的基本概念2.變數在Processing中的應用

單元5-1程式設計與動態影音圖像-程式設計與圖像授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.Processing入門2.Processing的基礎語法

單元5-3程式設計與動態影音圖像-程式設計與聲音授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.函式庫的基本概念2.以Minim函示庫進行音像創作

以資訊科技融入教學為方法，協助學生了解專題製作

具備透過實地操作探究活 動探索科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，操作 適合學習階段的器材儀器、科技設備與資源，進行自然科學實驗

運用Scratch平台，讓學生熟悉程式設計的概念。