海洋世界裡有不少的哺乳動物，像大、小朋友都很熟悉的海豚、鯨、海狗、海獅…等等，有些哺乳動物跟人的關係很密切，甚至還成為遊樂世界裡的最佳表演者呢！鯨魚是不是魚？海豚是靠游泳姿勢傳遞訊息嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友來闖關挑戰，回答跟水中哺乳動物有關的三道問題。鯨豚有那些生活習性？如何溝通？海豹、海獅、海象、海狗及象鼻海豹的表演，誰比較聰明？誰的泳技比較好？「科學酷檔案」單元邀請新北市橫山國小李弘善老師，帶著小朋友一起認識海洋裡的哺乳動物。海豚是海洋哺乳動物中最受歡迎的，也是跟人類最親近的，除了造型討喜外，海豚也曾經多次救過落水的人們，為什麼會如此呢？「科學思多力」單元，分享海豚救人的故事。

疫情期間，遠距學習、混合辦公越來越普遍，人們在網路上的時間大幅增加。根據統計，台灣人每日上網時間高達8小時，虛擬世界大幅佔據我們的生活，面對新型態生活，全球企業紛紛布局搶攻元宇宙商機，而元宇宙跨域多元的互動模式，必須高度仰賴科技與數位服務做為交流工具。全新的虛實交融時代正在崛起，要如何拉近虛擬與現實之間的距離便是一大課題。 邁入新世紀之際，技嘉教育基金會舉辦【奇.想設計大賽】邁向20年，今年以「疫後樂活、同心學力」的主題，從使用者角度出發，創造具雙向思考的情感交流，並以科技為載具，注入藝術與文化元素，發展出更具人性化的實用生活物品。2023年則分別以「元力覺醒」、「伴伴愛」為分組設計主題，邀請參賽者針對身心障礙孩子的一點「不一樣」，設計產品幫助一般生與特教生彼此同理感受，讓不一樣也能成為美好力量。節目邀請技嘉教育基金會周麗華副執行長、楊彩聖專案經理分享「創新科技、美化人生」的理念，以及跨領域跨年齡的科技學習計畫。

科技教育包含了許多領域的學習，那麼新興科技怎麼來看待法律的爭議跟各種不確定呢?例如責任歸屬究竟屬於誰呢?

釣魚是常見的休閒活動，藉由釣魚，也能增進對於海洋世界的了解。釣魚分成了溪釣和海釣，針對魚的特色，也需使用不同的釣具及釣法。釣魚是不是一定需要釣竿呢？釣魚有好幾種不同的型式，磯釣是較危險的嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟釣魚有關的三道問題。釣魚有那些類型？到底要如何才能釣到魚？新聞有時會報導，瘋狗浪吞噬釣客，什麼是瘋狗浪？「科學酷檔案」單元，邀請台北市海洋教育中心海洋教師戴佑安，帶著小朋友認識釣魚的類型，同時學習如何安全釣魚。釣魚的種類非常多，需要具備不少知識，才能夠安全釣魚，對於漁夫來說，釣魚也像是場冒險，因為會釣到什麼，在漁竿還沒拉起來之前，也無法知道，有位漁夫釣起了一條神魚，發生一連串神奇的故事，「科學思多力」單元，分享神魚的故事。

根據報導，英國的 12 歲男孩靠著自學程式創作出一系列的鯨魚 NFT 產品，在九個小時內全數售罄，賺進將進七百萬台幣！他是如何做到的？2021年初數位藝術家Beeple 的NFT藝術品以6934萬美元賣出, 為新媒體創作的作品刷新天價售出紀錄。之後, 其每一幅作品都是上百萬元賣出。它的價值何在？加密藝術不僅讓賣家(創作者)與買家(收藏者)有了新體驗，同時區塊鏈業者或跨領域業者紛紛向NFT動腦。面對NFT的浪潮興起, 本集將邀請區塊鏈產業專家Peko(目前任職PUNDI X公司），帶領同學認識NFT的「非同質化」特性。並了解科技如何為數位藝術創作者帶來巨大的變化。

或許你曾聽過或不曾聽過N 號房多元化性犯罪！網路性誘拐，目前已是備受關注的性侵害合併性剝削的議題。科技日新月異，使用手機中的通訊軟體對於大部分的學更是生活中的日常，因此也就增加未成年的同學們不小心誤入陷阱，甚至也有資優學生深陷其中。不論是交友軟體、社群網站，如何遠離網路性剝削，如何保護自己免於誘惑？

你知道哪個等級才是駕駛可以完全交由這系統駕車嗎?不同的等級，也代表著駕駛人必須擔負的責任層級有所不同。自動駕駛是否因為由AI駕駛就能避免車禍嗎?跟著北一女中黃芳蘭老師先從自動駕駛的背後系統原理瞭解，例如感測器是自動駕駛車的眼睛，用於收集汽車周圍的資訊。

同學對於性騷擾這個字眼或許不陌生，但是卻可能對於網路性剝削一詞感到非常陌生。受害的少男少女為什麼會陷入網路性剝削深淵?從傳統所指的性搜擾行為，與網路性剝削有什麼不同?有研究者曾經提出:「由於資訊通訊與網路科技的發達，出現越來越多網路性犯罪，加害者再利用數位技術做為對兒童性虐待與性剝削的犯罪工具，網路性剝削/虐待主要鎖定之誘拐對象。為未成年兒童少年，且被害人不計其數。｣這對受害者的生理或心理造成極大陰影與傷害，本集邀請專家黃葳威教授與同學們一起來認識並了解。

目前進入「工業 4.0」與「智慧製造」的時代，也就是第四次工業革命。 「工業 4.0」的價值是利用物聯網(IoT)、感測技術技術連結萬物，機械與機械、 機械與人之間可以相互溝通，將傳統生產方式轉為高度客製化、智慧化、服務化的商業模式。 「智慧製造」是將物聯網(IoT)、數位化工廠、雲端服務、通訊等技術緊密扣合， 創造虛實整合的製造產業，徹底改變一直以來的傳統製造思維。 為了因應全球工業 4.0 的浪潮，培養擁有 3D 列印、數位製造的專業技術與能力，並結合各自專業領域的人才，創造產業應用價值，落實設計等於製造。 想了解數位製造，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系葉家宏教授進入科技新潮流。

由於資訊科技的進步與設備的普及，AR/ VR近年來也應用在學習的輔助與訓練。而警校警察的訓練中，鑑識科學是一門具高度跨領域的科學，包括：物理學、化學、生物學、心理學、法律、工程等學門之科學原理與工具的運用。以上兩類-- 虛擬實境與警察訓練看似不同專業領域，身為資訊工程博士，目前任職臺灣警察專科學校的張榮吉主任，以其資工專長運用於教學設計，例如: 虛擬實境犯罪現場採證學習遊戲開發，結合數位遊戲的情境模擬教學模式與應用。本集將邀請張主任分享資工人如何與不同專業領域團隊合作、創造與應用，並將AR/ VR 製作技術融合於教學現場等。歡迎收聽1-6月，每周一晚22:00端端主持的青春創學院!