說到科技藝術，會聯想到啥？許多同學會想到演唱會現場！少時熱愛繪畫， 學習傳統美術技法的張博智，因爲在大學研究所接觸科技藝術，開始嘗試不同領域結合創作，以多種身分切換各種不同場合，例如：多媒體藝術工作者、網頁設計師、劇場影像設計師、MV導演，其作品並入圍AMP音樂推動者大獎（最佳音樂影片）。而前頭所提演唱會中的影像投影設計也屬於創作範圍。原來藝術家的工作可以如此多元，但是多媒體藝術家遇上科技，會遇上什麼挑戰？會寫程式有什麼好處？目前多媒體藝術的熱夯趨勢是什麼？而原以為同學們會感到較無趣的議題-「運用科技看城市」的創作，意外獲得小幫手高度好奇，其背後的密碼是什麼？歡迎收聽2/21晚22:00-22:30端端主持的「青春創學院」節目！

半導體的晶圓製造是一個接近百分之百的自動化的環境，所以在生產的過程中，大量的數據會自動的被累積下來，這些資料自然而然就可以變成分析的資產。半導體良率隨著科技的進步，從早期的統計、製成、品管到大數據分析，進一步透過先進製成控制、先進設備控制與先進品質控制，在現場現地透過資料參數，找出製成問題，並立即進行調整，在現場就能立即進行解決 ，也能提升整體的良率。

1.大單元：提到再生能源，大家會想到太陽、風力、水力、地熱等，不過還有一種新能源，那就是燃料電池。這次我們邀請元智大學燃料電池中心的沈家傑副主任，在節目中分享燃料電池與氫能應用及其產業發展。除了燃料電池外，也會介紹乾淨且保護環境的氫能，透過電解方式，把水拆分成為氫和氧。電解取得氫氣，可作為燃料電池的燃料來源。2.小單元：台灣亞太燃料電池科技公司推出燃料電池，為再生能源利用與淨零碳排作出努力。為了讓民眾對燃料電池有更多認識，所以有辦理了燃料電池氫能車之遨遊墾丁幸福行，提供給有興趣的民眾在當地進行體驗活動。黃伯如營運長會在訪問中，向我們說明燃料電池氫能的特色與功用。

影像說故事，是創作，是藝術。那麼當導演遇上新興科技，是否需要有資工腦？一定要會寫程式嗎? 目前校園多設有影音剪輯課程，許多同學透過手機拍攝與剪輯，再加以網路學習，製作影片已不是難事。本集專家吳柏泓導演，既是紀錄片導演，同時也拍攝製作VR。其VR作品《20個禮物》曾獲台北電影節最佳觀眾票選，後來率隊遠赴土耳其邊境拍攝的VR《我的敘利亞鄰居》更是2020高雄電影節中唯一「紀錄片｣VR入選作品。非資工背景出身的吳導演，如何藉由科技輔助完成心中想法?而本集小幫手雖有了拍攝動機與構想，卻不知道如何起步製作，對於VR產業的發展也有許多疑問與好奇。本集將由吳柏泓導演分享跨入VR領域的經驗，以及懂程式和不懂程式的解決方法又是如何?

為什麼別的同學可以在很短的時間完成好炫又酷的音樂創作?不是音樂科班，沒有學過樂器，不是音樂天才，也可以享受音樂創作的樂趣嗎?！ 除了傳統過去在課堂上的音樂課，教授樂理與樂器、歌唱技巧，其實你還可以有不同的音樂學習，不僅可以嘗試體驗一下｢音樂人｣作曲的Feel，說不定還可以發現自己頗有天份呢!! 本集節目將由端端主持人與老師、同學們，帶領聽眾線上聽學用科技｢做音樂｣的妙招撇步，原來科技技術的應用還是非常需要藝術腦呢!!

大海裡的生物跟人類一樣，有各式各樣不同的造型，為什麼魚類有這麼多奇特的造型，除了遺傳基因外，為了適應環境也是原因之一，像深海魚通常長得嘴巴大、身體某一處或某幾處有發光器。魚類不同的造型，讓小朋友大開眼界，但大家知道魚兒們的造型是為何而來的嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟魚類造型有關的三道問題。為什麼深海魚的外型和一般魚類極不同？比目魚的眼睛長在同一側，對生活有什麼幫助呢？還有那些魚的造型很奇特？「科學酷檔案」單元邀請新北市橫山國小李弘善老師，帶著小朋友一起認識魚群們奇特的造型。「適者生存」法則適用於海洋生物身上，牠們不同的造型跟生長環境有很大的關係，眼睛長在一同一側的比目魚，又被稱為皇帝魚，為什麼會如此呢？其實，跟明朝的皇帝朱元璋有關，「科學思多力」單元，分享皇帝魚和朱元璋的故事。小發現別錯過，大科學過生活，「小發現大科學」節目每週三中午12:30，帶領大朋友和小朋友一起認識生活中有趣的海洋知識喔！

「這個時代各領域在學習歷程中必須更重視想像力！｣以「Signal光廊｣獲得2021 MUSE Design Award 金獎的黑川互動媒體藝術負責人胡縉祥總監說：「當創意介入新科技，藝術家需要寫程式，工程師需要美感，互動讓使用者經驗設計成為不可忽視的學科。｣黑川互動《Signal光廊》作品中藏有許多與疫情有關的連結，胡總監為作品標示：「在黑暗中期待光，如同期待著希望｣，嘗試在空間用地面投影與雷射呈現出「網路海」，視覺以座標、連線、形狀等形象來呈現巨大網路概念。本集再度邀請胡總監與聽眾深入分享，如何將人文思考的感動力與感染力注入作品的表達與呈現。聽起來覺得深奧嗎?! 事實上卻是非常有趣而具生活化，鎖定今晚22:00-22:30， 跟著胡總監與端端主持人，一起用想像力動動腦，並且了解領域中的團隊是哪些不同專業專職的成員跨域組成。

許多小朋友都曾經聽過「人臉辨識系統」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明！問題(一)：人臉辨識系統是從什麼時候開始的呢？人臉辨識系統最早可以追溯到1960年代，當時在美國有一群特攻，也就是所謂的情治人員，他們有需要辨認特務與重要官員的需求，於是他們就發展出一套人工辨認標記的方法，然後在人臉標註記號（或稱地標），把臉部當成是一片土地的平面，並且抓住臉部特徵，這就是人臉辨識系統的起點。問題(二)：人臉辨識系統會運用在哪些地方？人臉辨識系統的應用非常廣泛，例如：有人運用人臉辨識系統設計智慧廣告看板，他會根據不同的人經過他的旁邊，然後顯示不同的廣告內容；或是尋找走失的寵物、幫助法醫做詳細的調查、協助視障人士進行社交活動等等。視障朋友是看不見與他互動的人士的臉蛋，因此無法辨識是哪一位人士在他面前，如果透過人臉辨識系統，就可以輔助判斷眼前的人是誰。問題(三)：如果人變老、變胖、整形，人臉辨識系統還能準確分辨嗎？這個答案應該是不一定，例如：我們的手機有人臉辨識系統，若是經常使用，它就會不斷學習並且更新系統內部對於臉部特徵的儲存。但是如果已經相隔一段時間沒有使用系統，就不一定能辨識出來。而若是有持續使用，舉例：手機、社區門禁系統等等，系統會隨時更新臉部特徵變化，所以昨天、前天甚至上週的變化不大時，人臉辨識系統依舊可以準確分辨。哇！原來「人臉辨識系統」的運用層面如此廣泛！小朋友，希望你們都更認識人臉辨識系統囉！

想像一下，如果能將風能、太陽能等能源轉換為高壓氣體儲存，會不會很多事情都不一樣了呢？以往的氫氣氣體儲能有保存及運送困難，鋰電池昂貴且壽命有限，在前段開採耗能或後續污染處理也有潛性問題，屏東科技大學徐子圭教授團隊提出「氣瓶取代電瓶」的新設計，研發「高壓空氣儲能應用複合發電系統」，透過風能、太陽能及生質能等轉換為高壓氣體儲存，再利用震波共振原理，將高壓氣體轉換為高能動量或直接發電應用，讓1公斤氣體可產生約180公斤推力。改用儲氣發電系統，能大輻降低耗能成本，儲存方便且搬運過程較安全，壓縮一般空氣也不用特意耗能開採或電解，釋放到空氣中也無污染問題，目前也已有上市公司參與研發要進駐電動車快充站，是儲能技術的重大突破。節目邀請屏東科技大學徐子圭教授分享【高壓空氣儲能應用複合發電系統】，從震波共振、風能轉換、熱能儲蓄及微電網系統等不同研究領域著手研發的歷程。歡迎大家一起收聽。

體驗步幅測定、步距測量與捲尺測量。