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生活科技-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 978 筆
Windows 7 作業系統安裝與設定-資源代表圖
web Windows 7 作業系統安裝與設定
簡美智/市立楊梅高中高中10-12年級
認知：1.認識電腦開機的週邊裝置（硬碟，光碟，USB隨身碟） 2.瞭解如何重新安裝Windows 7 作業系統 3.瞭解如何分割硬碟容量 4.瞭解如何新增使用者帳號及密碼情意：1.能清楚將硬碟分割容量大小說出。 2.能清楚說明Windows 7 目前系統中的預設 印表機型號。技能：能用Windows 7 內建網路指令，查出目前這部電腦的網路IP值。
點閱數529
下載數1
修改日期：2021-12-27
生活科技領域探索-3D建模-資源代表圖
web 生活科技領域探索-3D建模
陳佳宜/市立麗山高中高中10-12年級
透過自主學習策略的三種相關調節（自我調節 Self-regulation、共同調節 Coregulation、社群/社會共享調節 Socially shared regulation）進行3D建模教學，資源內容包含學生作品及分析結果。
點閱數742
下載數7
修改日期：2021-12-15
抗震建築-結構之美-資源代表圖
web 抗震建築-結構之美
安妮/私立葳格高中高中10-12年級
現代社會由於材料科技與營建工法的進步，使得我們容易看到特殊造型的建築，藉由建築之美欣賞世界建築外，也針對結構對抗震做分析。
點閱數357
下載數5
修改日期：2021-09-13
單元4-1：新媒體與數位設計 設計與新媒體導論-資源代表圖
video 單元4-1：新媒體與數位設計 設計與新媒體導論
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元4-1新媒體與數位設計- 設計與新媒體導論授課教師：臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容：1.設計概念與新媒體發展2.社會設計議題案例研究3.空間探索與數位量測
觀看次數886
修改日期：2021-01-21
單元5-2：程式設計與動態影音圖像 程式設計與動畫-資源代表圖
video 單元5-2：程式設計與動態影音圖像 程式設計與動畫
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元5-2程式設計與動態影音圖像-程式設計與動畫授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.變數的基本概念2.變數在Processing中的應用
觀看次數894
修改日期：2021-01-21
單元5-1：程式設計與動態影音圖像 程式設計與圖像-資源代表圖
video 單元5-1：程式設計與動態影音圖像 程式設計與圖像
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元5-1程式設計與動態影音圖像-程式設計與圖像授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.Processing入門2.Processing的基礎語法
觀看次數790
修改日期：2021-01-21
單元4-3：新媒體與數位設計 數位自造輸出創作-資源代表圖
video 單元4-3：新媒體與數位設計 數位自造輸出創作
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元4-3新媒體與數位設計-數位自造輸出創作授課教師：臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容：1.數位輸出與3D列印2.數位輸出與雷射切割
觀看次數590
修改日期：2021-01-21
單元4-2：新媒體與數位設計- Sketchup 3D設計繪圖與實境媒合-資源代表圖
video 單元4-2：新媒體與數位設計- Sketchup 3D設計繪圖與實境媒合
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元4-2新媒體與數位設計- 3D設計繪圖與擴增實境授課教師：臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容：1.SketchUp3D繪圖與實景媒合2.雲端資料庫與AR擴增實境
觀看次數978
修改日期：2021-01-21
單元5-3：程式設計與動態影音圖像 程式設計與聲音-資源代表圖
video 單元5-3：程式設計與動態影音圖像 程式設計與聲音
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元5-3程式設計與動態影音圖像-程式設計與聲音授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.函式庫的基本概念2.以Minim函示庫進行音像創作
觀看次數966
修改日期：2021-01-21
疫起線上看-科技-台灣15新勢力-資源代表圖
video 疫起線上看-科技-台灣15新勢力
財團法人公共電視文化事業基金會高中10-12年級
在這實境短片中，大家為了夢想而挑戰，透過2個月高度壓力競爭與創意發想，帶著夢想遠行到美國矽谷，展開全新人生的圓夢之旅。影片中呈現出最真實的人性，面臨不同的適應問題與挑戰，究竟在這高度的壓力之下他們如何克服困難度過障礙前往夢想呢？他們創新科技與設計思考背後的動機為何？怎麼去打動人心，值得我們去探討與思考觀看。
觀看次數586
修改日期：2020-09-12