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生活科技-高中10-12年級(五)
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小發現大科學-認識台灣海岸線-資源代表圖
web 小發現大科學-認識台灣海岸線
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
臺灣四面環海,有綿長的海岸線,而各地的海岸景觀卻大不相同,西部海岸海水較淺,海岸範圍較寬,大都是沙岸,而東部海岸則是斷層海岸。不同的海岸線,可從事不同的活動,也產生風格相異的地型風貌,海岸線是不是固定的呢?海邊所看到的消坡塊是為了保護海岸線而放置的嗎?「科學來調查」單元,邀請小朋友闖關挑戰,回答跟海岸線有關的三道問題。當海岸線消退時,會對人類的生活會造成什麼影響?而人們可以利用那些方式來保護海岸線呢?「科學酷檔案」單元,邀請台北市海洋教育中心海洋教師戴佑安,帶著小朋友一起認識台灣海岸線,同時,也學習保護海岸線的方法。台灣東部海岸,分佈著許多史前遺跡,其中,卑南文化最重要的遺址為卑南遺址,自從1970年後發掘,出土大量的遺物、石板棺以及建築遺跡,「科學思多力」單元,分享原住民跟卑南遺址相關的傳說故事。小發現別錯過,大科學過生活,帶領大朋友和小朋友一起認識生活中有趣的海洋知識喔!
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修改日期:2025-05-13
科技新潮流-人體計測在人因工程上的應用-資源代表圖
web 科技新潮流-人體計測在人因工程上的應用
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
人體計測的英文是Anthropometry,這個字其實是組合字,由希臘文anthropos (man) 和metron (measure) 二字結合而得;意思是量度人體各項特徵的學問,其實我們一般民眾對於人體計測應該不陌生,想想看生活周遭有什麼地方跟量度人體各項特徵有關係?沒錯!就是身高體重。 廣義而言,這些特徵包括:直線距離、環圍、彎曲角度、體表面積、肌肉厚度、身體各部運動的可及範圍、肌肉強度、反應速度、能量消耗……等。 人體計測資料庫之完備及其應用之普及程度,不僅可以代表一個國家的發展水準,也代表一個國家的實質生活品質,目前世界上已有近百個大規模的人體計測資料庫。 在量測方式上,人體計測的量測方式分為兩類,一種是直接量測;另一種是間接量測,早期由於量測設備的限制,多半都採用直接量測,但這會出現觀測者主觀所造成的誤差問題,而當光學儀器與電腦設備的進步,發展了間接量測的方法,這就可以大幅度避免人為所造成的誤差。 想了解科技新知,1/26(四)請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系王怡然教授進入科技新潮流。
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修改日期:2025-05-13
新科技大未來-智慧城市永續發展-資源代表圖
web 新科技大未來-智慧城市永續發展
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
隨著科技的進步,在市政建設及為民服務項目中導入智慧科技已經是必然的趨勢。新北市政府正在推動智慧城市,也擬定了智慧生活、智慧經濟、智慧安全、永續環境、智慧城市五大策略。在2021智慧城市展中,新北主題館以永續發展為目標,打造未來新北城,其中有不少令人耳目一新的智慧城市應用項目,如「大數據中心」、「智慧共桿」、「AI智慧資安防禦機制」、「全國第一支警用無人機隊」、「公托監管雲」、「智慧防汛平台」等。新北市政府積極打造智慧城市,也獲得不少榮耀,比如以「科技防疫 打造智慧韌性城市」榮獲2021資誠永續影響力獎,「新北防疫虛擬病房與遠距數位關懷中心2.0」也獲得2022 GO SMART 最佳願景城市計畫獎(Most Promising City Project)的殊榮, 就新北市而言,未來還有哪些可以令市民期待的願景? 節目中邀請新北市政府資訊中心陳富添代理主任分享推動智慧城市、導入智慧科技的歷程,歡迎大家一起收聽。
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修改日期:2025-05-13
國家度量衡標準實驗室-資源代表圖
web 國家度量衡標準實驗室
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
世界各國的一公斤都是一樣重嗎?快來看位於新竹的「國家度量衡標準實驗室」如何與國際同步並維持國內標準吧!
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修改日期:2025-05-12
銅模雕刻-資源代表圖
web 銅模雕刻
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
鉛字是銅模做出來的,那銅模又是怎麼做出來的呢?
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修改日期:2025-05-12
鑄字-資源代表圖
web 鑄字
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
像灌模一樣,鑄字機製造鉛字時也是把鉛液灌進銅模裡最後就會跑出一顆顆鉛字囉!
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修改日期:2025-05-12
古中國鎖具-組合鎖-資源代表圖
web 古中國鎖具-組合鎖
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
解開文字密碼,鎖就開了,但裡面原理又是甚麼呢?
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修改日期:2025-05-12
手動鑄字-資源代表圖
web 手動鑄字
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
固定好銅模,倒入鉛液,手把一轉就製造出一顆鉛字了!
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修改日期:2025-05-12
活版印刷四步驟-資源代表圖
web 活版印刷四步驟
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
鑄字→檢字→排版→印刷,原來這就是臺灣早期活版印刷的四步驟!
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修改日期:2025-05-12
風行盛世 鉛字緣起-資源代表圖
web 風行盛世 鉛字緣起
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
字不夠用了!走!來去風行鑄字社買字!透過許家二代訪談,回憶當年活版印刷業繁盛時排隊買字的榮景!
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修改日期:2025-05-12