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生活科技-高中10-12年級(五)
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科技新潮流-區塊鏈用戶接受度、法規和技術挑戰
web 科技新潮流-區塊鏈用戶接受度、法規和技術挑戰
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
區塊鏈用戶接受度、法規與技術的挑戰,會根據各地人民的需求或各國環境的不同來解釋。今天,將從台灣的角度來探討,因為這個議題與法規有關。在台灣,虛擬貨幣或區塊鏈技術是否獲得法令的支持,是一個重要的問題。如果沒有法規的支撐,這項技術可能會流於單純的使用,並缺乏一個強而有力的框架,這可能會導致某些人利用它來從事不良的行為。 目前台灣對區塊鏈的法規仍然比較薄弱,特別是在目前區塊鏈使用較為頻繁的金融產業,但台灣依然維持較為保守且注重安全的機制來進行金流運轉。每個國家的政府對虛擬貨幣與區塊鏈技術的認同程度不一樣,全球對虛擬貨幣認同度最高的是南韓,其次是歐美國家。儘管大家知道區塊鏈技術和比特幣是由中本聰所提出的,但日本對虛擬貨幣市場和這一項技術的趨勢也保持保守態度。而台灣的立場也相對保守,原因在於大家雖然聽過比特幣等虛擬貨幣,但很多人其實並不清楚比特幣究竟是長什麼樣子。 此外,區塊鏈的接受度也受到政府的影響,如果政府對區塊鏈技術以及虛擬貨幣市場提供法規支撐與支持,民眾會對這些新興技術開始信任,也更有可能投入資產。然而,目前在台灣,這個議題尚未引起政府及民意代表的重視,大家普遍對這項新技術仍保持保守態度。至於區塊鏈用戶的接受度,這仍然取決於使用者的角度。每個人對這些新技術的接受程度不同,也許未來年輕一代會對這些技術產生濃厚的興趣。他們在討論與技術交流以及在網路上的溝通會比較開放、透明。因此,未來區塊鏈技術有可能在這樣的環境下獲得更廣泛的應用。 想了解更多區塊鏈用戶接受度、法規和技術挑戰,請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系助理教授藍坤銘進入科技新潮流。
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修改日期:2026-05-26
更安全的家
ebook 更安全的家
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學高中10-12年級
認識現代抗震技術的發展與應用,並探討未來抗震防災社區的理想藍圖。
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修改日期:2026-05-03
風行盛世 鉛字緣起
web 風行盛世 鉛字緣起
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
字不夠用了!走!來去風行鑄字社買字!透過許家二代訪談,回憶當年活版印刷業繁盛時排隊買字的榮景!
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修改日期:2025-05-12
古中國鎖具-組合鎖
web 古中國鎖具-組合鎖
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
解開文字密碼,鎖就開了,但裡面原理又是甚麼呢?
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修改日期:2025-05-12
鑄字
web 鑄字
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
像灌模一樣,鑄字機製造鉛字時也是把鉛液灌進銅模裡最後就會跑出一顆顆鉛字囉!
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修改日期:2025-05-12
紙型製作
web 紙型製作
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
活版印刷時代裡,若報紙每一頁都要排出鉛字版等著印刷,那鉛字哪夠用啊?哦~原來這就是紙型的誕生~
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修改日期:2025-05-12
銅模雕刻
web 銅模雕刻
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
鉛字是銅模做出來的,那銅模又是怎麼做出來的呢?
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修改日期:2025-05-12
古中國鎖具-倒拉鎖
web 古中國鎖具-倒拉鎖
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這細細長長的銅片真的是倒拉鎖的鑰匙?但鎖孔又在哪呢?
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修改日期:2025-05-12
萬國公制–公尺的誕生
web 萬國公制–公尺的誕生
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
操場一圈是200公尺,但這「一公尺」的定義到底從何而來呢?而台灣和其他國家的「一公尺」也是一樣長嗎?
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修改日期:2025-05-12
活版印刷四步驟
web 活版印刷四步驟
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
鑄字→檢字→排版→印刷,原來這就是臺灣早期活版印刷的四步驟!
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修改日期:2025-05-12