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生活科技-高中10-12年級(五)
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新科技大未來-智慧城市永續發展-資源代表圖
web 新科技大未來-智慧城市永續發展
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
隨著科技的進步,在市政建設及為民服務項目中導入智慧科技已經是必然的趨勢。新北市政府正在推動智慧城市,也擬定了智慧生活、智慧經濟、智慧安全、永續環境、智慧城市五大策略。在2021智慧城市展中,新北主題館以永續發展為目標,打造未來新北城,其中有不少令人耳目一新的智慧城市應用項目,如「大數據中心」、「智慧共桿」、「AI智慧資安防禦機制」、「全國第一支警用無人機隊」、「公托監管雲」、「智慧防汛平台」等。新北市政府積極打造智慧城市,也獲得不少榮耀,比如以「科技防疫 打造智慧韌性城市」榮獲2021資誠永續影響力獎,「新北防疫虛擬病房與遠距數位關懷中心2.0」也獲得2022 GO SMART 最佳願景城市計畫獎(Most Promising City Project)的殊榮, 就新北市而言,未來還有哪些可以令市民期待的願景? 節目中邀請新北市政府資訊中心陳富添代理主任分享推動智慧城市、導入智慧科技的歷程,歡迎大家一起收聽。
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修改日期:2025-05-13
幸福科技島-台灣離岸風力發電知多少-資源代表圖
web 幸福科技島-台灣離岸風力發電知多少
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1.主題單元:台灣四面環海,當中因台灣海峽的峽長特殊性,促使海上風力強而穩定,具備發現離岸風力發電的條件。風力是再生能源之一,我們應該善於利用與發展。在再生能源島,我們邀請WIND TAIWAN離岸風電雜誌主編吳心恩,與大家分享台灣離岸風力發電發展。2.小單元:兒時製作小風車,看著風車轉啊轉啊,相當有趣!那你有沒有想過有一天會看到大大的風車,並且還能發電?我們在能源DIY島,邀請風車達人陳永隆分享,他投入開發風力發電長達三十多年,靠著自學看書,並動手製作風車,掌握其操作原理,讓風車成為家裡發電廠。
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修改日期:2025-05-13
新科技大未來-沉浸式虛擬實境急救照護系統-資源代表圖
web 新科技大未來-沉浸式虛擬實境急救照護系統
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
虛擬實境技術應用於國內醫護教育漸漸普及,VR 和 AR 技術為改變護理教育,促進以學生為中心的學習提供了重要機會。VR 的關鍵是營造與現實相似的環境,允許學生犯錯誤而不會對真實病人造成傷害。VR 應用在技術的教學或練習時,可以讓技術無限制地執行,並且能提供學生即時反饋,有助於減少照護錯誤和提升照護品質「沉浸式虛擬實境急救照護情境模擬系統」以護理情境模擬理論為基礎,整合建模與情境腳本控制、直覺式互動操作控制、虛實整合、影像音訊識別,以及網路連線多人互動等專業知識與技術,發展一套應用虛擬實境技術的自動化急救照護技能教學訓練系統;並經由回饋數據統計,修正系統軟硬體模組及教學內容架構設計,可以提升系統效能與教學成效。節目邀請亞東科技大學護理系張玉梅教授以及通訊工程系賴金輪主任,與您一起分享「沉浸式虛擬實境急救照護情境模擬系統」的研發歷程,歡迎您一起享受科技對未來生活的改變。
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修改日期:2025-05-13
小發現大科學-到底是不是魚?-資源代表圖
web 小發現大科學-到底是不是魚?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
海洋世界有各式各樣的海洋生物,有些生物,雖然名字當中有「魚」,但牠們可不是魚喔,像章魚、娃娃魚、鮑魚…等,大、小朋友,你們是不是曾經也搞錯呢?章魚是聰明的海洋生物,但牠能打開瓶蓋拿食物嗎?鮑魚不是魚類,但為什麼價格這麼高呢?「科學來調查」單元,邀請小朋友來闖關挑戰,回答跟海洋生物相關的三道問題。娃娃魚和美人魚有那些生活習性?章魚的長腕有什麼作用?魷魚和墨魚也不是魚嗎?「科學酷檔案」單元邀請新北市橫山國小李弘善老師,帶著小朋友一起認識海洋中的生物。鮑魚被視為餐桌上的珍饈,其實,以前鮑魚長得樣子和現在可不一樣,為什麼鮑魚會有所不同呢?「科學思多力」單元,分享鮑魚有趣的童話故事。
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修改日期:2025-05-13
SOS科技救難隊-空拍機好好玩-資源代表圖
web SOS科技救難隊-空拍機好好玩
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
許多小朋友都曾經聽過「無人空拍機」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明!問題(一):無人空拍機就是遙控飛機嗎?是的,無人空拍機顧名思義就是能夠把照相機帶到空中進行拍照的機器。如果以拍照為需求,事實上不只有我們常見的四軸飛行器,其他的飛行器一樣可以擔任。而無人空拍機的原理是牛頓的第三運動定律,主要概念就是作用力與反作用力,如果把一台無人機簡化,他最重要的部分就是「竹蜻蜓」,我們觀察竹蜻蜓是如何飛上天?他是藉由螺旋槳成一個角度,將空氣往地面的方向打,根據牛頓的第三運動定律,便會產生反作用力,反作用力會將竹蜻蜓往天空帶,這就是無人空拍機所運用的原理。問題(二):空拍機的用途是什麼?基本上可以歸納出三個主要用途,第一是「軍事用途」,可用在偵查敵軍的動態與對方領域的軍事設施,也可當成誘餌,使對方誤以為是某種飛行器。第二是「民間用途」,政府將此運用在消防、交通、氣象,民間用於農業管理,例如:巡視林木區,防止林木遭到盜採,使用無人機便可以減少人力消耗。第三是「個人用途」,許多消費者會買空拍機來玩、拍照,現在也有相關的競技活動,例如:無人機速度障礙賽等等,這些都是無人空拍機的用途。問題(三):如果使用不當,無人空拍機會產生哪些問題?大家比較關心的可能是公共安全的問題,例如:不小心進入禁航區、造成人命與財產的損失,或是無人空拍機也可能打擾人們的生活,因其拍照的功能,可能會不小心拍到人們家中的一舉一動,這就會造成許多人的困擾。另外,甚至還會導致生態破壞,對於動物而言,無人空拍機就像是一個陌生的飛行生物、空拍機的聲音也會驚擾動物,這些都是不當使用所造成的困擾。「無人空拍機」的用途真的很多,不僅帶來娛樂,也幫我們解決生活難題,但是也要切記不當使用的問題,不然造成別人的困擾就不好了!
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修改日期:2025-05-13
新科技大未來-降懸浮微粒功能舒適型牙科手機-資源代表圖
web 新科技大未來-降懸浮微粒功能舒適型牙科手機
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
新冠疫情增加了牙科醫事人員感染的風險。研究顯示20%的牙醫患有呼吸系統疾病,牙科醫事人員罹患肺纖維化的機率是一般人的23倍。除了牙科醫事人員面臨健康威脅,牙科患者在牙科手術過程中也都有牙鑽工具噴水的經歷,這也增加病患感染的風險。國立成功大學研究團隊研發【具降懸浮微粒功能的舒適型牙科手機】,藉由空氣簾與負離子等裝置搭載於牙科手機上,空氣簾可在懸浮微粒產生來源處將其包覆。另在空氣簾內釋放負離子將空氣簾內懸浮微粒濃度降低,亦可於空氣簾內釋放活性氧化物種將汙染物分解,可防止懸浮微粒逸散至周圍環境。此裝置也具有隔音減振功能,可以直接套用在現有牙科手機上,使用後可同時保護醫療人員與病患的健康。節目邀請國立成功大學工業衛生學科暨環境醫學研究所林明彥所長、醫學院牙醫學系陳永崇教授、工業設計學系周君瑞教授以及南臺科技大學機械工程系王聖禾教授分享【具降懸浮微粒功能的舒適型牙科手機】研發的歷程,歡迎大家一起收聽。
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修改日期:2025-05-13
穿越時空玩科學-AI人工智慧來了-資源代表圖
web 穿越時空玩科學-AI人工智慧來了
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
有人說未來是AI人工智慧的天下,什麼是AI人工智慧?人工智慧就是用人工產生智慧嗎?有人說人工智慧未來將會越來越聰明,因為他們有深度學習以及自我學習的能力,到底電腦要如何能深度自我學習呢?今天穿越時空玩科學就是要和大家來解密的三顆寶石就是來認識AI,讓AI來幫助我們。
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修改日期:2025-05-13
青春創學院-梗圖迷因知多少-資源代表圖
web 青春創學院-梗圖迷因知多少
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
「迷因」的概念起源自1976年。當時,一位科普作家也是生物學家的理察·道金斯,於其作品《自私的基因》中描述和定義迷因。迷因類似作為遺傳因子的基因,為文化的遺傳因子,也經由複製(模仿)、變異與環境選擇的過程而演化。這些相似但是有所不同的觀念,則在散佈時互相競爭,不同的內容影響其散播能力,因此出現類似天擇的現象。網路迷因又稱為梗,是指突然在網路上爆紅,被大量宣傳及轉播,造成民眾透過手機或網路瘋傳。本集邀請專家黃葳威教授與同學們一起來認識並了解梗圖形成瘋傳的原因與創作特色。
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修改日期:2025-05-13
青春創學院-數位資訊家與古文物的施法-資源代表圖
web 青春創學院-數位資訊家與古文物的施法
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
經由數位科技,人們賦了古文物新生命,讓觀眾有如經驗一場魔法般的藝術、歷史體驗。「不論是實體或非實體的策展各有擅長,數位科技與真實文物並非是比賽關係。」哇 , 這道理似乎很深奧,背後真相卻是非常簡單!「數位科技要能做到實體文物做不到的事,尤其是如何運用科技為增加古文物本身的魅力。」身為數位科技的策展人不僅需要既廣且深的觀察,並且要研究全球國際案例,例如羅浮宮、菊園美術館等歐洲博物館來台共同展出VR作品。本集節目將邀請故宮博物院資工博士謝俊科主任,分享如何為線上博物館的古文物以數位科技施展魔法,如何以資工專長背景與藝術團隊合作。歡迎收聽每周一晚22:00,端端主持的青春創學院節目!
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修改日期:2025-05-13
科技新潮流-CAD設計流程-資源代表圖
web 科技新潮流-CAD設計流程
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
CAD 設計是產品進入製造階段之前,建立產品的數位2D工程圖和3D模型。以前的傳統製造流程是產品開發部門往往都先從客戶需求角度出發,待整體概念成型後,再交由設計部門完成機械結構、外觀 CAD 製圖並組裝;接著分段納入開發電控、自動化系統作業,由電控人員在現場組裝、編程。現在的數位製造流程則可透過統一平台實現機電整合工程數位化,大幅縮短 30%~50%從設計規劃到開發完成製程的時間。加工應用端所使用 3D CAD 圖檔,也有別於過去在工件設計、生產製造的虛擬階段。想了解CAD設計流程,請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系葉家宏教授進入科技新潮流。
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修改日期:2025-05-13