教育部能源科技人才培育計畫能源科技教育模組(高中組)

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製造業是一個國家的經濟命脈，而工具機業是所有製造業的後盾，工具機的重要性不言而喻。台灣在全球工具機競技的舞台上，有著耀眼的成績，這一路走來，是哪些策略、技術與方向？造就工具機產業的榮景。工研院（ITRI）從移轉技術到培訓人才，從衍生公司到推動產業聯盟，全心投入，從不缺席，以提升臺灣工具機實力為志業。未來，工研院將持續傳遞創新技術能量，並與業者攜手擴展工具機世界版圖，使台灣朝全球第三大工具機出口國的目標邁進，不斷締造臺灣工具機的新扉頁。

蘇頌的水運儀象台可以說是一座自動化的天文台，全部結構可以分成三層，上層是渾儀，中層是渾象，下層則是計時系統與動力系統，它利用水力來帶動報時系統、渾儀及渾象這三樣東西，使它們能均勻轉動。

指南車上的長木棍頂上有一個木人，伸著手臂指向同一個方向。這是甚麼道理呢？

1學生能指出「綠建築」九大指標。2學生能暸解「綠建築-基地綠化指標」的定義並舉例。3學生能暸解「綠建築-基地保水指標」的定義並舉例。4學生能暸解「綠建築-水資源指標」的定義並舉例。5學生能暸解「綠建築-日常節能指標」的定義並舉例。6學生能暸解「綠建築-二氧化碳減量指標」的定義並舉例。7學生能暸解「綠建築-廢棄物減量指標」的定義並舉例。8學生能暸解「綠建築-汙水垃圾改善指標」的定義並舉例。9學生能暸解「綠建築-生物多樣性指標」的定義並舉例。10學生能暸解「綠建築-室內環境指標」的定義並舉例。

以選擇題的方式，讓學生選出正確的答案。

Lego機構組裝案例動畫，幫助學習機構零件的組裝，並且預先了解是否符合設計需求。

1.學生將能自行製作傳動機構，發展為玩偶的肢體運動使用，控制玩偶肢體兩個以上的動作。2.學生將計算玩偶運動的極限位置，簡單的機械效益評估，分析判斷活動機件重心與穩定程度。3.學生將能設計槓桿、連桿的使用，了解自由度的設計限制，完成二維平面運動(2D)的機構設計。

以影片或動畫展示「綠建築-水資源指標」的意義並提供範例。